人工智能AI在自闭症治疗中的应用，体现在许多方面。
国务院发布的《新一代人工智能AI发展规划》战略部署了人工智能AI产业，强调在智能教育的发展方面构建包含有助于残疾学生的智能学习、交互式学习的新型教育体系。目前人工智能AI已经在重度残疾人集中学习、无障碍交流等方面实现突破。
1998年，英国学者K. Dautenhahn教授带领科研团队开始进行一项利用人性化机器人作为媒介和手段，发展自闭症儿童社会交往能力的专门研究，称为“曙光计划”，其目标是研究机器人如何作为一种“玩具”发挥对自闭症儿童治疗教育的作用。研究表明，机器人技术能够提供一个相对简化的社会交互环境，并能够逐步增加社会交互的复杂性。通过与机器人的轮流游戏和模仿游戏，自闭症儿童能够习得基本的社会交往技能。
人工智能AI与特殊教育的深度融合与发展。
“人工智能AI十教育的研究如火如茶，产生了较多的研究成果。目前，主要应用形式为人工智能AI教育，通过将人工智能AI应用于特殊教育领域，以提升自闭症治疗的质量，可以实现大规模的定制化教育内容及精准服务，帮助老师批改作业、与学生交流、促进个性化学习等。
人工智能AI技术推动教育形态与特殊教育模式进行改造与重构，成为自闭症教育信息化发展的必然趋势。我国政府于2017年发布的《新一代人工智能AI发展规划》，明确要求发展智能教育。“开展智能校园建设，推动人工智能AI在教学、管理、资源建设等全流程应用。开发立体综合教学场、基于大数据智能的在线学习教育平台。开发智能教育助理，建立智能、快速、全面的教育分析系统。建立以学习者为中心的教育环境，提供精准推送的教育服务，实现日常教育和终身教育定制化。”
以上就是人工智能AI在自闭症治疗中的应用。
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