很多家长说，自闭症孩子什么都不愿意学，怎么教都教不会，然后他们就开始怀疑孩子的能力，陷入对未来的迷茫与绝望，家长也焦虑不安。其实，有很多方法干预自闭症孩子学习困难的情况，让他们提高认知能力。
制定合理的学习目标
在进行自闭症孩子干预之前，首先要对孩子有个全面客观的了解，根据孩子的实际情况和水平去制定学习目标，不要跟周围正常的同龄小朋友进行比较，要自己跟自己比，不要随意设定超出孩子能力范围很多的目标，也不要跨级去指导孩子，要从基础目标开始，打好基础，才能更好的学习，对每个技能的基础能力实行扎实的基本功训练。
当教学目标遇到瓶颈怎么办？
当制定一个目标之后，就要对孩子开展具体的干预训练，孩子没法完成的时候，也不要气馁，学会将这项目标细化，分步骤进行，目标拆分之后，就会容易很多，孩子自然就能够接受，当孩子全部接受之后，在进行连贯训练，让目标保持完整性。
当一个目标完成之后
当自闭症孩子学会一个目标之后，就要不断创造机会让孩子去锻炼，不断进行泛化训练，孩子才能得心应手的完成，才能熟练应用到生活中。
干预过程需要保持积极向上的态度
在自闭症孩子的干预过程中，双方都要保持积极向上的态度，一定要耐心对待孩子，鼓励要多于责备，父母要不断鼓励孩子，用心表扬和肯定孩子的努力，付出和收获，有学会看到孩子的闪光点，加强孩子学习的动力和信心。
弄明白各项任务之间的相互联系
各项能力之间都是有联系的，设定目标的时候也要根据联系来设定，比如有些家长设定的目标是学会说话，但是说话不只是单纯的说话，也要孩子有认知能力和一定的认知水平，所以应该先提高孩子的认知能力，让孩子想要自主开口的动力等等，不断的从底层能力还是锻炼，孩子自然而然的就开口说话了。
终极目标是尽可能的消除社交障碍
自闭症孩子的任何一项能力的训练，最终都是为了融入社会，学会社交，消除社交障碍。比如一个游戏，是为了提高孩子的专注能力和学习能力，学习技能不是最终目标，是为了让孩子如何更好的与人沟通交流，如何融入社会。
在孩子进行干预之前，一定要全面客观了解孩子，制定适合孩子的学习目标，可持续的发展孩子的能力。
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