最近在看一本算是在儿童心理发展教育界算是泰斗级的人物，斯坦利格林斯潘的一本关于0-5岁的早期育儿的书，感慨颇深。作者在聊孩子的发展和成长到底是先天的因素更重要还是后天的因素影响更大时，其中的一句关键的话是：有人认为基因遗传相对来说比经验更重要，但是实际上，我们在临床工作中看到，婴幼儿的生物遗传缺陷越多，环境对他的发育的影响就越大。格林斯潘这么说，他还是有着绝对的发言权的，他获得过儿童精神医学研究的最高荣誉，算是对于特殊儿童的成长发展研究的最具代表性的任务，也是地板时光这个干预流派的提出者，他在儿童早期教育这个领域可以说是理论，具体的实践和经历，有着几十年的积淀。
这是格林斯潘认为孩子发展的六个阶段的关键步骤。
心智成长的决定因素
第一阶段：平静、专注，并对世界充满好奇（从出生到3个月）；
第二阶段：建立亲密关系，感受温暖和愉快（3~6个月）；
第三阶段：有目的地互动，开始双向交流（9个月左右）；
第四阶段：在互动中模仿，萌发自我意识（1岁~1岁6个月）；
第五阶段：运用语言表达思想、感受和情绪（2岁~2岁6个月）；
第六阶段：形成联想，开始有逻辑的思考（3~4岁）。
关键：与人的连接的意愿。
我们身处于这个有些阴暗的圈子之中，似乎总是在焦虑和担心，总是在感叹孩子为何天生如此，但是其实恰恰如格林斯潘所说，我们的即使是最坏的那种状况，先天有些问题，但是环境对于孩子的成长的影响其实恰恰就越大。但是我们似乎被这个圈子很严重的影响了，自己落入了焦虑和不知所措之中，而在帮助孩子构建一个更好的后天成长环境的这件事上，却总是有些力不从心，甚至是严重忽视，把孩子推到一个更糟糕的环境之中。
我当然能理解大家所面临压力，我也是从那种窒息的压抑中慢慢爬出来的，我知道那种心中不知道何时才能看见变化的焦虑笼罩的感觉。可是若我们自己都无法走出来，都无法给孩子一个该有的成长环境和家庭氛围，小朋友的未来又在哪？诺妈说的文字总是太沉重了，说的没错，但是好像我改不了，每次一下笔很多的话就自己冒出来了。说心里话我心疼大家，但是我更心疼孩子，有些时候会怒其不争，明明可以内心更强大一些去面对现实的问题和挑战，但是却总不由自主的在崩溃和重新坚强间徘徊。其实这并不怪大家，而是被某些难以名状的黑压抑着的这个环境的潜在的群体潜意识，那些言论，那些观点，那些想法，我们很多时候难以自拔。
不过总会雨过天晴，总该面对我们眼前的生活。为何不眼神坚毅一些，活出个更值的状态呢？而这恰恰是决定了以后的生活环境本身啊。照顾好自己，给自己留一些空间，找到自己面对和排遣负面情绪的出口。若是太累了，撑不住，把孩子交给家人或另一半，自己换换心情充充电，其实更重要。人只有照顾好自己的感受之后，理清楚自己之后，才能更好的明白和感受他人的想法。且，我们和孩子一起的生活，本就不是全是焦虑二字，也该有些别的东西。
我一直在说，要找到享受和孩子一起生活的感觉，这着实不易，但是其实当你能放下那些支配你的恐惧，能真的扎入和孩子的当下时，会有不一样的东西出现。罗素说：“幸福就是自己找到自己的热爱，并且投入其中。”但是这个时代，好像我们都热爱手机了。找到热爱生活的感觉，找到享受和人一起聊天，开玩笑，一起经历和认识不同事物，自然，乐趣，学科的体验的状态。这个世界太大，有太多的现实其实很有意思，我们不该被局限在这个小小的屏幕之中，被那些短视频，重复的剧情所带来一次又一次的多巴胺的重复所控制。生活在别处。不在手机之中。
上周五，我漏掉了一张诺妈拍的照片。---小鸡在书上环游世界。和儿子在一起的时候，我真的被孩子的想象力所折服，每次他天马行空的想法，也激起了我对于这个世界的好奇。我现在也常常和他一样，哪怕是他的课文，他学的秋天来了，a，o，e的韵母声母，朗读练习，也和他能玩出好多有趣搞笑的事情。他最近迷上了宇宙和科学，周末和他一起去看了场关于物理的表演，全场全是小学生。用一副衍射的眼镜就能看到一个五彩的世界。其实我们给孩子的世界有多大，他的世界就有多大。我们的生活，不是自己轻松，人必然要生活在社会环境之中，而生活的方式和状态，恰恰是有着自己选择的自由的。当孩子有了足够让他向外发展的外在环境时，他会去享受与人之间的连接和交流，这是儿子给小伙伴出的测试数学试卷 。(︶.̮︶✽)
和儿子一起长大的这几年，与我而言，是很幸福的事情，他让我从之前的沉浸于游戏，电影，书籍中，回归了现实生活中，与人的相处。我所接触到的不同的孩子，儿子一起长大的玩伴们，逗他们，被追着跑来跑去，给他们讲儿时的搞笑故事，把他们的奥特曼，孤勇者，米小圈，锤锤乱编故事关公战秦琼，真的是一种享受当下的状态。这个世界的竞争变得日益激烈，战火也烧到了孩子的世界，学业作业课业，懂事，礼貌，讨人喜欢，我们总是被焦虑的希望去塑造孩子，却忘了与他们而言，童年是什么，生活是什么。
希望你能换个视角，换个活法，去找找生活的感觉。这是B站关于快乐是什么的大人和孩子不同的答案。
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