“天才”or“怪咖”？阿斯伯格综合征
现在我们对孤独症谱系障碍有了一定的认识，但是您是否了解其中的一种特殊类型——阿斯伯格综合征呢？
他们有着超常的记忆力、计算能力或者其他特殊的才能，但往往不合群，缺乏与他人的沟通交流，身边也没有几个朋友，是大家心目中所谓的“天才”和“怪咖”。
什么是阿斯伯格综合征？
阿斯伯格综合征（Aspergers′syndrome，AS）是孤独症谱系障碍的一种。与孤独症相比，阿斯伯格患者症状较轻微。一般认为他们的智力水平上往往比孤独症要高，语言能力也要更好，但两者皆有社交互动上的困难。
该疾病病因不明，但研究显示，遗传、生物、免疫、妊娠期和分娩时出现的一些问题，都可能是阿斯伯格综合征的原因。
阿斯伯格综合征患者往往在双向沟通以及非语言沟通上有缺陷，即使他们说话没有语法错误，但是往往会因为他们说话异于常人的语调，以及重复性的发言而令人感到奇怪。此类患儿平素以自我中心，在感兴趣的话题上滔滔不绝，一根筋现象明显，在发音以及大的肢体动作上显得笨拙，并常常有一个以上强迫性的嗜好，对于合乎自身年龄的事物不像同龄人那般有兴趣等特征。
阿斯伯格综合征临床特点
一般人对AS的印象不外乎是“怪咖”、“不会察言观色”、“学习成绩很好，但不懂得与人相处”等等，综合来看，AS有以下三大特点：
社交困难
AS孩子在社交方面的障碍是缺乏与同伴互动往来的能力，比如：同伴邀约一起参与活动时，孩子可能会没有意愿参与互动，也无法与他人保持适当的距离，无法调整自己的行为来符合当下的社会情境，所以也不容易与人发展良好的社交关系。
沟通困难
AS孩子可能会缺乏面部表情，不容易与他人进行眼神交流，或面部表情看起来不自然。此外，讲话时会特别的“礼貌、客套”，彷佛像是一个小大人，也容易把他人的玩笑话当真，不懂得分别他人是否是在和他开玩笑。
固执或狭窄的兴趣
AS的社会想像力具有一定的障碍，很难理解别人的感受，也无法想像自己没有经历过的事情，他们专注在自己所热爱的特定事物中，非常的坚持自我，也喜欢照着自己的计划走，且讨厌变化。
阿斯伯格综合征治疗方式
和孤独症一样，阿斯伯格综合征目前也没有特殊的治疗方法，更多的是通过干预，帮助提高社交技巧、控制情绪问题、提高运动能力、防治继发性行为问题为目的。目前，干预的方法主要有以下几点：
理解与宽容
家长首先要调整好自己的心态，通过各种途径了解阿斯伯格综合征的知识，并明白儿童的正常成长是需要辅助的；必要时减少作业量，允许阿斯伯格儿童用自己感兴趣的手段（例如用电脑操作代替手写）完成作业；建议和老师做好沟通，尽可能的获取老师、同学的理解帮助。
结合孩子的能力和情绪，顺势干预
很多家长在干预过程中会陷入这样的误区：什么都要和正常儿童一样。但实际上，并非孩子所有问题都需要干预解决。比如，孩子对某一块砖头有兴趣，上学一定要走某一条路，这些刻板行为如果不影响学习生活，也不会给周围人造成麻烦，就不一定非得要“改掉”。家长需要做的是帮助孩子去改善那些最影响个人发展，也影响周围人的行为（比如严重扰乱课堂纪律，伤害他人或自己）。
关注孩子问题行为及保护发展孩子的潜能和优势
多数阿斯伯格征儿童存在着对某些学科或知识的强烈兴趣和优异能力，很多阿斯伯格人成年后从事的职业往往就与儿时的特别能力有关，并且可以非常优秀。因此家长对孩子的特殊能力要给予一定的关注，并适当培养。
微信客服
微信公众号
