自闭症孩子家长的留言
看完昨天的文章，有两位家长来留言，我看完后，非常地感动。
家长甲说：前辈，看完您今天的文章我来留个言。我想起了我老公对我家孩子的内在培养，我老公跟今天文章里的家长最大的不同是，他一直说孩子很不容易，需要被理解。正是他的理解和只要不触及原则性问题就会满足的理念，让孩子的内心渐渐安定。我孩子在幼儿园中班的时候，在幼儿园当着全班同学的面骂老师，回家后大人们各种批评教育，我老公路过商场依然会特意给他买最喜欢的三角蛋糕，这件事孩子记了很久，他在后来的口述日记里说：爸爸是真的爱我。这两三年没见过我孩子的朋友，都会觉得他现在好乖、好懂事。孩子现在就是成绩不好，畏惧学习压力，没有情绪和纪律的问题了，这是滋养三年的结果。
家长乙说：大哥您好，每次看您的文章都给予我极大的力量，给您说说我家最近的情况，孩子二年级，前段时间因为疫情在家关了一个多月，复学以后就突然不敢进学校了，她害怕同学和她打招呼，我的理解是有些社交恐惧，我选择了尊重她，不勉强她，事实上我也没法勉强她，每天正常带她上学，到门口去尝试，不行就回家，丢下面子，就这样在学校门口站了9天，第10天她鼓起勇气进去了，然后顺利地又上了一个星期，后来又不敢进去了，今天是第6天，我还是每天带她上学，到门口做思想斗争，我也不知道她的心理活动，我只能陪着她，一天又一天，希望哪天又能再走进学校。
以上是家长的留言。
面子、问题和孩子
真的要向这两家的家长学习，他们做得太好了，他们眼里看到的、心里装着的都是孩子，没有被面子思想蒙住眼睛和心灵。昨天写到的两位家长都发现自己有心魔，是因为他们有时会因为面子思想，一旦有了面子思想，就会过多地盯着问题，而忘了孩子。这会带来两个方面的麻烦，一是会把问题放大，二是会伤到孩子，都是不利的。
今天这两个家庭的孩子与昨天的两个孩子其实差不多大，都在上小学一二年级，能力状况和面临问题也都差不多，但是孩子和家庭的状态明显是不一样的。今天第一家的是小男生，虽然学习能力还在培养中，但是已经没有情绪问题，顺利融入了小学校。很可贵的是，当初孩子在幼儿园闯了祸，孩子爸爸依然能够就事论事，处理问题归处理问题，爱孩子依然爱孩子，这是很多家长欠缺的。这个孩子今天的状态，体现出来的就是接受的力量，相信他们未来会越来越好的。
第二家的是小女生，有着非常敏感的心灵。孩子的表现，家长虽然有时也不能理解，但是他们能够接受，非常有耐心地陪伴孩子成长，没有把问题放大，难能可贵。阿斯弟毕竟是特殊的，他们面临的压力比常人大很多，他们有时会因为心灵卡锁而寸步难行，记住孩子不是装的，也不是在作，打骂、逼迫是没有用的，只会把事情搞得更糟糕，给孩子埋下更深的心理隐患。接受孩子，然后再努力读懂孩子，在引导中改变孩子，这是正途。
看着这两家的情况，我的脑海里响起了宫崎骏动画的音乐，眼前似乎浮现出那些可爱的小人儿，虽然艰难，但是他们在努力地长啊长啊。
今天就到这里。记住我的书里写的，从泡泡、气球、篮球到轮胎，逐步发展，不断地增厚孩子的世界，千万要记住，不要破。
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