访谈梅知老师：居家干预需要哪些武装

孤独症居家干预需要哪些武装？

访谈梅知老师，一期一会。

王一淳老师说

最近几月因工作需要开始关注国内两大网络平台，在平台上认识了很多家长朋友。在和大家交流期间，经常被问道：“想要学习XX妈妈（在网络积极分享的家长）在家自己干预是否可行？”、“自己在家干预有什么可以学习的？”、“居家干预需要做什么准备”、“网上很多家长课，要如何选择？”……针对这些问题，我们团队特别采访了常州梅知学院的张庆长院长（网名：梅知老师），他在常州当地从事融合教育已有十数年，并一直深耕家长培训和家庭干预的方向，相信他的一些意见会给我们解答这些疑惑提供更广阔的思路。

01完全照搬或模仿网络“积极分者”的居家干预方式，是否具有可能性，能否达到预想中的干预效果？

梅知老师首先说明了对于网络“积极分享者”关注和跟随的心态是“信任”，因为信任才能够去实践、坚持，但凡是实践坚持都会有一些效果的。另一方面，对于较为迷茫和徘徊的家长，就有可能不断更换关注和跟随的“目标”，直到她（他）能找到一个笃信的“分享者”。但每一个孩子都是独一无二的，家长针对自己孩子选择的干预途径、方式和实施效果都是符合个人情况的，要复制的可能性较小。再不断更换模仿目标的时候，我们可能会耽搁孩子的绝佳干预时期。

更有，现有网络时代短视频大行其道，我们在1分多钟的视频内接收到的信息看似容易上手，其实都是碎片化和不成系统的。如果没有理论的支撑、没有多次实践的铺垫，只是依样画葫芦的作用到我们的孩子身上，很难说会出现什么样的情况。

02如果作为孤独症家长需要进行居家干预，需要具备什么？

要解答这个问题，我们需要清楚家长在学习专业知识的过程中会面临的困难。张院长总结了自己多年家长培训工作中发现的难点，从这些难点出发我们可以更清晰的窥见居家干预家长需要具备什么？

第一个难点就是大部分家长的时间都是有限的，为了有好的经济支撑孩子成长，多数家长选择兼职带娃。

第二是个人学习能力不同。知识若藏于深险之境的宝石，我们各自的探寻之路都有其曲折与艰难。

第三是知易行难，部分家长即便理论已经相当扎实了，可是一旦要落地实施总会面临一些“猝不及防”和“于心不忍”。

第四是部分家长难以逾越心理难关，或因孩子短期内未见变化而焦虑、或因孩子已至瓶颈选择不作为、或有在孩子过多的不恰当行为中耗光精力者、亦有焦躁茫然所有方法都尝试所有方法都不坚持者……。

综合以上的观点，不难看出居家干预需要大量的知识储备，因而需要充足的时间；坚持学习的毅力和会学习的能力；要能理论结合实践地应对孩子的各种变化；更要有一颗准备充分的强心脏，它要平和、积极、有力、耐心又坚定。

03从机构层面讲，能够为家长居家干预提供什么？

机构能为家长提供的肯定是专业知识的培训，与后续技能实施的督导。在实施家庭培训的过程中，机构也亟待解决一些问题。首先要面临的问题是，机构提供的内容是否能满足家长的需求。这个“内容”既要解决当下家长带教孩子的需求，又要满足家长情绪价值。对于孩子的教学需求，应立足孩子的当下，为家庭提供个别化的教学方案和课程，帮助梳理数据，让孩子的进步切实可见。对于家长的情绪价值需求，我们要做好与家长之间的沟通。

梅知老师有一个十分可爱的观点“说家长爱听的话”，这个爱听的话不是不切实际的空话，而是给家长以希望，让家长着眼孩子的现在，因为所有孩子的未来发展都是难以预料的。同时，也做好了家庭的心理疏导，保证家长有持续学习和干预的动力。

第二个要面临的问题就是机构在家庭培训中持续跟踪不够，难以监测家长学习状态和干预实施情况的。张院长的方式是带领家长每日读书、定期活动、作业打卡等，这样既能监测家长的学习，又可以将大家组织在一起互促互助。额外的收获就是让部分家长远离手机，强化了不兼容行为，这正是将应用行为分析贯穿到生活中了呀。

04市面上的书籍和网课众多，我们应该如何选择？

梅知老师建议新手家长可以先看一些与康复干预无关的书籍，选择轻松的、疏导心理的书，做好初期的心理建设；然后慢慢的可以阅读和学习不太难的，针对一般发展儿童的游戏发展的书籍和课程，学习多种游戏的方式以便示范给孩子；之后针对孩子目前需求，学习较为专业的书和课程。比如，有言语语言康复需求就去看语言干预相关的书籍；比如，早期干预期间就可以选择自然行为发展方向的课程，早期丹佛模式、JASPER和关键反应训练等。

王一淳老师有话说：

就我个人而言，提倡机构干预和家庭干预相结合，随着孩子的不断发展要一直调整两方干预的时间和方式。家庭干预也需要进行持续的督导，家长要不断的学习、踏实客观的实践，方能满足孩子各个时期的需求和变化。面对网络上爆炸的信息，我们要始终保持清醒，严格做好筛选，尽量选择系统的、专业的、有科学实证的干预方法。整体来说，我们似乎需要从心到身体、到大脑的全副武装才能成功的在家完成干预了？但千里之行始于足下，只要我们开始去做、坚持去做、用科学的方式去做，就能看到好的效果。更何况，在干预的道路上，有爱和家人、有境遇相同的朋友、有知你懂你的老师，我们彼此守望相助、一路同行。

小乔老师不吐不快：

回国整整3个月，结识了不少志同道合对特教行业非常有热情，看得远望得高，良心做特教的朋友，一淳老师就是其中一位，当我邀请她一起来做ABA共享空间的推文分享时，她毫不犹豫答应了，并说“只要是公益的，我都来做！”她重点强调了我们以后要多分享一些本土化有关的东西，这一篇访谈拥有近30年工作经验，深谙本土机构和家长的梅知老师就这样出来了。一淳老师给我访谈稿的时候，还说已经请外行的人看过，保证是通俗易懂的。（为她的认真负责点赞！）