在融合教育中，自闭症孩子在学校要学习学术技能、社交技能并建立独立性。而影子教师不但要帮助他们发展知识，了解周围世界，还要帮助他们理解游戏规则和社交互动、分享和关爱。
具体说来，成为影子老师需要一些课程。
这些课程提供有关许多类型障碍的信息，以及如何处理这些障碍，其中包括关于自闭症、诵读困难和注意力缺陷障碍的课程。此外，培训还会指导影子教师如何根据障碍的程度，进行不同的科目的指导。
一个合格的影子老师，应该具备教育、心理学、特殊教育、康复背景，经历过专业培训。根据美国《教育季刊》发表的2008篇文章，这些教师应该具备一定的课堂经验。家长为自闭症孩子选择影子老师时，可以问问老师的经验背景。
在融合教育中，影子教师的作用是在学校中通过学术和心理知识，对自闭症学生提供额外的支持。影子教师会多方面支持学生，包括缩小学习过程中的差距，让学生在课堂上保持专注，帮助学生建立自信，促进课堂上的互动等。影子教师还要帮助学生做好课堂准备和组织，学习恰当的方法，帮助他们适应学生这个身份。
自闭症学生可以在影子老师的辅助下，遵循常规课堂指示并和同龄人互动，学习同龄人的长处而不是薄弱之处，接收教育的丰富性。学校在影子教师的协助下，可以会集体努力来满足自闭症学生的特殊需要。而影子老师知道学校发生了什么事，每天会与父母交流，让父母对孩子有安全感。
在教室里，影子老师要帮助自闭症学生完成以下几方面：
集中注意力；适当参与课堂；当学生不理解材料时及时告知老师；注重环境的功能性，是否存在很多分心物；通过保持目光接触改善交流；帮助学生学会处理新任务，逐渐自我管理；鼓励孩子从老师那里寻求帮助；帮助自闭症孩子与同学们分享共同兴趣；帮助孩子在社交场合对同学适当反应；促使孩子与同学发起讨论；帮助学生在适当的时候赞美他的同龄人；鼓励孩子学习同学的兴趣。
每个孩子都是独一无二的，因此，每个影子老师对自闭症学生所使用的教学方法和技巧会都有所不同。在融合教育中，影子教师将会为自闭症孩子提供一对一的支持。
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