随着自闭症的发病率越来越高，大家对这个病已经不再陌生，更多人群也都开始走上了康复的道路，不过自闭症儿童症状特殊，实施起来不容易，比如他们大多数都有的韵律失常。
语言是人们相互沟通的桥梁，是传递信息最重要、最普遍的方式。自闭症儿童语言表达中存在语言形式和语言功能脱节的问题，他们在语言形式的表达上相对没有障碍或者障碍程度轻，但是在语言功能的表现上往往存在明显的障碍。
韵律作为语言中依附于音段成分上的超音段成分，在功能性语言的表达中发挥了重要的作用。韵律主要包括语调、节奏、重音等几个方面，在声学上体现为音高、音强和音长的变化。通过改变语音的音高、音强、音长等声学特征，一方面为听者从句法结构和语义上更清楚的理解话语提供帮助，另一方面有利于话语中不同情感的表达。
韵律失常是自闭症儿童的核心特征之一，自闭症儿童在韵律产生方面存在着诸多障碍，他们的口语表达通常被描述为单调的、夸张的、像机器人的、奇怪的、语速过快或过慢等。韵律产生失常对句法结构、语义以及情感的表达造成很大的影响，从而阻碍了自闭症儿童的社交沟通发展。韵律产生失常不仅影响了孩子的功能性语言发展，使他们无法发挥韵律在语法、语义、语用上的功能，还影响自身情感态度的表达，从而进一步阻碍其社交沟通能力的发展。
汉语属于声调语言系统，普通话背景下的韵律产生特征会受到声调的影响。自闭症儿童的语调控制能力表现为单一的特征，且语速控制能力也存在不足。所以在后期的康复训练中，可以提高语调控制能力，扩大语调变化范围。重视对语速控制能力的训练，使用不同的节奏类型如慢板、行板等提高自闭症儿童对语速的控制能力。
让自闭症儿童恢复韵律虽说困难，但只要家长们不失去对孩子的细心照顾，我们对自闭症儿童持有爱心，相信宝宝的情况定会有所改善。
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