不少家长反应，有时候想让孤独症孩子在家做一些事情，但当发出指令后，孩子常常不听，不配合，对于自己发的指令好像没听到一样，无动于衷，充耳不闻。这时候家长可能会着急上火，会觉得孩子怎么就不听话。但其实并不是孩子不服从命令，而是他们可能并不知道如何去回应，也可能是孩子听不懂指令，动力不足，还可能是我们的指令太难。那么，今天我们就一起来学习下如何发指令吧～
六个步骤让孤独症孩子听从指令
01准备好指令，列出清单
我们可以先列出指令清单，刚开始指令的长度可以简短一些，例如需要孩子走到自己的身边，可以直接跟孩子说“过来”，到后面可以慢慢增加长度和难度，例如可以跟孩子说“帮我把桌上红色的杯子拿过来”。
02从孩子熟悉的开始
初期可以选择一些孩子日常能够执行的指令作为最开始的学习目标，例如走过来、站起来、坐下等，当孩子完成了就可以给奖励，并且告知为什么获得奖励，例如“你走过来了，很棒！给你牛奶！”
03发出指令
在发指令的时候我们要给到孩子恰当的指令引导，在其理解范围内，稍微增加难度。例如，我们可以先教孩子“喝水”，孩子会了以后，我们再教他“拿杯子喝水”。
04加入新指令
当连续几天，孩子都能够完成大部分指令时，可以适当加入一些新的指令，并随机出现。
05及时强化、辅助
当孩子每次完成指令后，都要给儿童强化，我们可以提供社会性赞美，例如“太棒啦”“你真棒”。但之后，家长可以尝试减少表扬或实物奖励的频率。而当孩子无法独自执行，我们要及时辅助。
06做好泛化
在教孩子学习听指令时，一定要多次重复，让孩子熟能生巧，我们也可以加入场景和人物的泛化，帮助孩子灵活掌握。
学习听指令的注意事项
01指令简短、扼要
例如，如果你想对孩子说“去你的房间拿书包和保温杯，我们一起去学校”，这是个长句，我们可以拆分成短句，例如我们可以一起走到房间门口，先对孩子说“拿书包”，等他完成这步指令，再说“拿保温杯”，最后一起去学校。
02关注孩子的动机
要灵活组织教学指令的顺序，在孩子不太喜欢的指令之前或之后，安排更喜欢、配合度更高的指令。
03多用肯定，少用否定
例如，当你想跟孩子说“别跑”，可以换成说“走过来”， 再比如，你想说“不要哭了”，可以换成说“保持安静”。
04保持指令完整性
如果不能在发出指令后及时给予辅助和强化，那就不要给与指令。
05指令与孩子能力相符
保证任务的难度与孩子的学习能力相符。孩子越快地学会照指令做，辅助就能越快地被撤销。
除了以上这些学习方法之外，我们也可以通过游戏让孩子达到听指令的目的。例如《我说你画》《找积木》等游戏，就拿《找积木》这个游戏来说，我们可以让孩子找红色的积木，或是蓝色的积木，或是几块积木，分不同种类让孩子去找，同样可以孩子学习到听指令的能力。
微信客服
微信公众号
