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张涛主页

人物性质：机构创始人| 机构管理
所属单位：西安市碑林区拉拉手特殊教育中心
人物特长：干预训练| 机构管理
区      域：西安市
张涛主页简介：张涛隶属于西安市碑林区拉拉手特殊教育中心，人物性质为西安拉拉手自闭症机构创始人;自闭症机构管理;张涛主页收录了张涛在2026年05月21日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应张涛在西安市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握张涛在行业和在西安拉拉手的地位以及对应水平，为家长准确理解西安拉拉手人员水平提供强有力的支持。
机构简介：西安市碑林区拉拉手特殊教育助学中心最初是由几位自闭症及智障孩子家长，为了提高和改善孩子的自理能力和生活状况，缓解家庭压力，自筹资金，自发组织起来的家长自助互动联谊会。随着各种联谊活动的不断开展，加入进来的自闭症及智障人士和在联谊活动中受益的家庭越来越多。于是，于2002年元月正式成立了“西安市碑林区

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  • 自闭症儿童的情绪和行为问题与语音行为有关

    2.9K

    2022.11.07

    自闭症儿童的情绪和行为问题与语音行为有关

    来源：HGM

    作者：

    栏目：自闭症表现

    关键词：问题行为,自闭症儿童,吵闹哭叫

    自闭症儿童的情绪和行为问题与语音行为有关自闭症儿童的一些情绪和行为问题与他们的语音行为有关，包括尖叫、哭喊、号叫、呻吟、吵嚷以及重复性发音等。自闭症儿童这些行为问题造成的后果，可能会干扰人际环境，可能会妨碍老师教学，也可能会影响同学学习，引起同学们的反感，更重要的是，会对自闭症儿童本人身心
  • 2022年贵州自闭症康复机构补充名单

    3.1K

    2022.11.04

    2022年贵州自闭症康复机构补充名单

    来源：自闭症家园网（其他未归属数据库）

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：贵州自闭症康复,2022年贵州自闭症康复机构补充名单,贵州自闭症康复机构名单

    据2022年11月自闭症家园网贵州孤独症/语言训练/多动症儿童康复中心名单公布数据显示共计106家，其中2022年新增自闭症康复机构6家，此次是公布的2022年贵州自闭症康复机构补充名单（含新增机构），一起来看看吧。
  • 关于自闭症核心缺陷​模仿问题的探讨

    2W

    2022.09.09

    关于自闭症核心缺陷​模仿问题的探讨

    来源：关爱自闭症Autism

    作者：关爱自闭症Autism

    栏目：理论观点

    关键词：认知,模仿,结构化,自闭症儿童的表现

    研究者对自闭症的模仿能力与情感表达缺陷之间的关系也产生了兴趣。而且，他们对面部表情模仿能力要弱于对表意动作的模仿能力，对于研究者来说，这表明自闭症儿童的情感表达能力存在某种缺陷。多种多样的研究结果使得一些研究者得出这样的结论：模仿可能并不是发生在自闭症患者身上的单一现象，依据模仿任务的类型
  • 自闭症不是缺陷综合体，请不要忘记他们的强项（上）

    1.9W

    2021.06.23

    来源：拓比电子技术（苏州）有限公司

    作者：原创TD TobiiDynavox

    栏目：知识普及

    关键词：自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症的孩子,自闭症的症状,行为问题

  • 三个妈妈的十年经验（下）：星儿写作如何教？

    1.4W

    2020.11.03

    来源：

    作者：原创 为为道来

    栏目：融合技能

    关键词：孩子,的孩子,的症状,家长,教学,老师,日,是什么,症状

    文章来源：【公众号】为为道来；ID：lily86603218四、写作应该从何教起？教写作和教任何其它内容一样，最关键的是找到孩子的能力起点。这一点，家长必须是客观评价而不能自欺欺人，也不能因为上了普校就盲目随大流跟着教学大纲的要求走，必须有所为有所不为。之前的公号文《混普校的看过来：星儿求

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  • 我国残疾人融合教育权利保护初探

    2.2K

    2023.05.06

    来源：安徽农业大学学报(社会科学版)

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：我国残疾人融合教育权利保护初探,个性化教育,残障儿童,社会交往

    任何年龄段的学习者都应该有权与同龄人一起在当地学校接受有意义的、高质量的教育。融合教育的一个关键原则是,学校是残疾学生可以与同龄人在平等的基础上参与的环境，在这里他们可以发挥自己的潜能并被社会接纳。《残疾人权利公约》第二十四条规定,“缔约国应当确保在各级教育实行融合教育制度和终生学习，要求
  • 行为矫正联合药物治疗对多动症儿童的应用效果观察

    2.5K

    2023.05.16

    来源：农垦医学2022年2月第44卷第1期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：异常行为,代币制,儿童多动症,儿童语言发育迟缓,消退法

    采用行为矫正联合药物治疗ADHD能够有效提高患儿注意力，缓解ADHD相关症状。有研究指出，在ADHD患儿的干预过程中实施行为矫正，对患儿日后的学习、成长、生活，乃至往后的社会关系、家庭关系等都具有十分重要的意义[16]。行为矫正不仅是存在于家庭或医院的干预，而应当是贯穿患儿日常生活的一种干
  • 从脾论治儿童自闭症

    3K

    2023.04.18

    来源：中阪修报第36卷总第279期

    作者：

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：从脾论治儿童自闭症,自闭症的治疗,自闭症谱系障碍,语言康复,陈艳妮,靳三针,袁青

    西医治疗儿童自闭症虽有一定程度的改善，但无法让患儿正常生长发育，甚至回归社会。长期疾病的压力同时也会增加患儿的精神和躯体压力，同时也会降低患儿的生活质量。中医对儿童自闭症的治疗优势是以整体观为指导思想,进行辨证论治，临床治疗原则是以脾为出发点，达到“阴平阳秘，精神乃治”的效果。治疗中调理脾
  • 低年级孤独症儿童语言表达能力个案研究

    2.3K

    2023.10.20

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)2022年第2期

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：孤独症,语言治疗,语言障碍,社交沟通,儿童康复

    建议采用同伴介入法。孤独症儿童由于存在社交障碍，很难做到联合游戏。同伴介入法是研究者普遍认可的对孤独症儿童社交能力进行干预的有效方法。选择合适的同伴，进行同伴互助能够帮助他们进行有效社交，提高语言表达能力、同伴关系和社交能力。其次，开展游戏化教学。有研究者通过对一名孤独症儿童进行3个月的集
  • ​融合教育教师课程执行力的内涵探讨及展望

    2.1K

    2023.07.07

    来源： 绥化学院学报第41卷第1期

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：​融合教育教师课程执行力的内涵探讨及展望,多动症儿童,康复机构,残障儿童,特殊儿童,王雁

    融合教育教师必须具备终身学习和反思性学习的必备品格和关键能力，而课程执行力既是提升教师综合素养的基础和关键,又是夯实特殊儿童教育质量的重要保障，在融合教育教学中发挥着不可替代的作用。
  • 基于多元智能理论的干预模式改善孤独症患儿行为症状的分析

    2.3K

    2023.06.04

    来源：心理月刊2022年第21期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,异常行为,情绪障碍,应用行为分析,发育迟缓

    孤独症以情绪与行为异常为主要表现，不利于患儿身心发育，采用多元智能理论的干预模式可有效改善患儿相关症状，尤其减轻患儿自伤与攻击等不良行为，对于促进患儿身心健康成长具有重要意义。
  • 让残疾儿童享受高质量的康复服务

    2.6K

    2025.08.06

    来源：南宁日报/2023年/02月/02日/第005版

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：孤独症,融合教育,认知,影子教师,特教,儿童康复,脑瘫,定点康复机构,康复机构,康复训练,残障儿童,生活自理

    “孩子进步很大……感谢市残联的关心和医院对孩子的专业康复训练，在这里我们感受到家的温暖……”有感于孩子的进步和变化，一名家长向南宁春暖康复医院送上锦旗时由衷地表示感谢。这是我市大力开展残疾儿童康复救助、保障残疾儿童身心健康发展的一个缩影。
  • 儿童孤独症共病研究进展

    1.5W

    2020.01.19

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者： 刘靖 杨晓玲

    栏目：孤独症谱系理论,融合理论

    关键词：儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症谱系,社会交往,提示

    儿童孤独症是一种起病于婴幼儿时期的全面性精神发育障碍,其主要表现为社会交往障碍、交流障碍、兴趣与活动内容的局限、刻板与重复。本文将对儿童孤独症的共病研究进行回顾。这些回顾将有助于对儿童孤独症的深入了解,并有助于儿童孤独症的病因探讨和治疗。一、
  • 自闭症学生游离行为的干预策略

    1.5K

    2024.10.24

    来源：浙江省杭州市萧山区特殊教育学校,

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：正强化,辅助,结构化教学,刻板行为,语言理解能力,问题行为

    小锐（化名）是笔者所在学校一名六年级自闭症学生，他在集体活动中常表现出摇晃身体、眼睛看向别处等游离行为。笔者通过轶事记录的方式，全面观察小锐游离行为的发生背景、事件经过等，并客观、准确、具体地记录所观察的信息,了解到小锐出现游离行为的原因主要是教学内容及形式不能满足他的教学需求。根据分析的
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径：基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源：西南大学教育学部

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力，形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景，探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径，以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
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    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
    在线读

    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
    在线读

    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
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    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...

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