可以把自闭症孩子当做普通孩子带养吗？

可以把自闭症孩子当做普通孩子带养吗？直接给出答案，不可以。

因为自闭症有其生理、行为的特点，决定了不可以照搬正常孩子的带养方式，具体表现如下：

1、淡化社交欲望：

正常孩子可以鼓励其多交友，但是谱系孩子不可以，先天的社交障碍导致了他们缺乏换位思考，不能灵活地根据场合、时间用合适的语气、语调、重音位置及音量说不同的话，不能用灵活的眼神、表情、肢体语言表达，不能随机应变做不同的事情。谱系的孩子越想交友，反而说错话、做错事、得罪人的机会越大。如果不强求交友，不粘人不烦人的大龄孩子还能拥有几个淡如水、觉得他为人还不错的朋友。要教导孩子高质量的独处，不扰民、健康的、一个人就能完成并且获得足够快乐的活动，社交欲望会为谱系孩子引发一系列连锁反应，导致更严重的后果。

2、降低表现欲望：

正常孩子可以鼓励其获得一百分、成为三好学生或班干部，但对于谱系孩子，最好不要如此要求。首先，谱系孩子大部分智力受损。其次，在普校的大部分谱系孩子的学业跟不上。三年级以后，因为语文、数学等学科的难度增加，谱系孩子的学习成绩会变得越来越差。鼓励谱系的孩子追求这些做不到的目标，会导致他们出现较为严重的情绪行为问题。事实上。很多可以跟上教学的谱系孩子，也会因为情绪行为问题而休学、退学。还有一些谱系孩子会因为强烈的社交欲望导致同学不搭理他，谱系孩子觉得受到了伤害、歧视，会给自己定下天高的目标，比如世界首富、顶级高官，或者必须三十岁之前成为世界最伟大的人物，最“低“的目标也是清华、北大。这些目标，对于NT而言或许是一个很好的激励，但是对于不善调控情绪的谱系孩子，这就意味着不断的失望和挫败，会导致他们爆发其他精神心理问题甚至自杀。所以表现欲望一定不能鼓励，要鼓励谱系孩子努力的过程而不是结果，要鼓励他们可以达到的软目标，而不是几率很低的硬目标。教导谱系孩子放过自己，减少挫败感，降低爆发其他问题的可能性。

3、减少主见：

谱系孩子思维的特点是非黑即白、非零即一、读死书、死读书、死犟不听劝。如果鼓励他们凡事坚持刻板的从书面知识中汲取的主见，可想而知他们会和社会发生很多的冲突，因为社会从来都是按照最复杂且非书面的形式运行，谱系孩子不合时宜的正义感和规则感将严重影响他们在社会的生存。参考大龄谱系孩子的生存状况，最适应社会的是淡定佛系、见人就笑的好好先生。

4、不教导打人、还手：

自闭症孩子较易受欺负，这是客观存在的事实，原因是他们心智低，缺乏非语言沟通能力。所以在现实中，很难区分他人的行为是故意的、不小心的还是开玩笑。于是他们一律认为被欺负就打人，在其他人眼中，则会视为他们经常无故打人而遭到抵制和劝退。还有的孩子躁狂、自我膨胀，认为地球就应该围着自己运转，你不和我玩就是欺负我，不搭理我就是歧视我，不赞同我的意见就是藐视我。上课不叫自己就是歧视，自己有了想法举了手，老师必须叫我，不叫的话我就发飙绝不憋着...等等，甚至还有妄想症状，比如看到同学窃窃私语就认为大家在议论自己，女生在一起嬉笑肯定是笑话自己，老师批评别的同学其实是指桑骂槐。他们一律采取打骂方式“还手”，结果可想而知。所以我们只能教导自闭症孩子遇到“欺负”就逃跑和告状，其中告状也要注意，因为很多自闭症孩子把告状当做自我刺激，每天多次告状或者每次希望通过告状获得老师表扬，或者同学都不理自己，只有找老师告状才有人搭理自己，于是频繁找老师告状和他人说话，这些也是社交欲望的次生灾害。

5、多动症用药：

大部分自闭症孩子都并发多动症，但是很多医生、家长都发现其实相当一部分自闭症孩子并发的“多动症”和其他孩子的多动症实际有区别，这些孩子可以认为其实是“躁动”。所以常规的专用多动症药物或者高血压药物效果并不好，往往需要和抗精神药物联合用药甚至只使用抗精神药物。另外，也要注意鉴别自闭症和多动症都经常并发的人格障碍，比如对立违抗障碍，很容易被一些其他问题行为掩盖。

6、防癫痫：

三分之一以上的自闭症孩子会在成年之前爆发癫痫。低功能自闭症孩子的比例尤其高，这也是导致低功能孩子早逝的重要原因。所以预防外因导致癫痫或者癫痫复发，贯穿了家长带养自闭症孩子的全过程。比如预防头部外伤，体育运动尽量选择单人戴头盔的，而不要选择三大球等竞争激烈不能戴头盔的运动。防止过度劳累，过度惊吓比如鬼屋、恐怖屋。不要做电休克、经颅磁、听觉统合、托马迪斯这类容易诱发癫痫的治疗。多动症药物也要注意中枢神经兴奋剂，比如专注达等药物诱发抽动癫痫的可能性等。

7、性教育方面：

心智年龄不到12岁的自闭症孩子，不必教导其男女交往的技巧等，因为他们无法理解婚姻、家庭的意义及责任。只需要教导他们自慰避人，事后清理，不可以对异性包括同性做出不合适行为（自闭症孩子性心理异常较多）。低功能女孩需要在青春期之前，培养应对经期卫生，尤其是痛经的好行为或者做出相应的对策，也要做好皮下埋植避孕药剂等预防被性侵怀孕的措施。对于高功能女性，要教导羞耻感、边界感，预防“桃花颠”。

8、不帮助陌生人：

自闭症孩子的心智低，他们大部分的心智，一生只有正常孩子几岁到十几岁的水平，所以很难识别欺骗，如果帮助陌生人容易被侵害，尤其女性。所以教导自闭症孩子在陌生人有需求之时，做一个“冷血动物”会更安全。只帮助认识的人和家人，除非是在公众场合对陌生人维持基本礼貌，比如让座，帮人挡门、挡电梯等就足够了。

9、办理残疾证：

最好孩子确诊后，就立刻办理智力残疾证，实在不能办理智力残疾证，再考虑精神残疾证，因为智力残疾证和精神残疾证都是限制民事行为能力，意味着自闭症孩子签署的法律文书，比如赠予、欠款等不具备法律效力，可以向法院申请签字无效，避免损失。谱系孩子心智较低，很容易被人欺骗，有了残疾证相当于一道防护墙。残疾证也可以用于随班就读、体育免考、挂证领工资、庇护性岗位、低保、廉租房等，需要给自闭症孩子一个最终的保障。因为只有10%左右的自闭症人士会有工作，这还是包括了挂证的比例。精神残疾证会面临精防医生（定期进行精神疾病患者家访的医生）的定期家访，以及低保廉租房公示时会造成邻居的恐慌，所以尽量办智力残疾证。

为什么确诊就要办理残疾证？因为很多孩子没有干预的时候，发育商（DQ）低于75可以非常顺利地办理智力残疾证，而一旦干预一段时间后，发育商（DQ）超过75或者智商(IQ)超过70，按照规定就无法办理智力残疾证，必须办理精神残疾证。

10、说话的技巧：

对自闭症孩子说话的时候，尽量不绕弯子、不暗示、直白描述内隐感受（除非是非语言沟通能力训练的很好的孩子，可以使用揶揄、讽刺、反语、暗示等），不要当着孩子面说太多私密的，尤其涉及对他人评价的话语，因为他会不分场合、不分对象的乱说，造成社死。教导孩子事不关己高高挂起，少说话少说错，少做事少做错。

这些就是我总结的带养自闭症孩子和正常孩子的十个区别，囿于水平，肯定有不完善的地方，权作抛砖引玉。