家有多动症孩子，常常会让家长和老师们难以应对。他们会做一些危险或者不该做的事情，脱口而出不恰当的话，或者突然跑出去脱离当下的活动等等。
对多动症孩子说，“不要打断我说话”“管好你的手”“小心!”或者暂停事情/课堂，并不能神奇地治愈多动症孩子的冲动倾向。由于冲动行事，他们往往被贴上不守规矩或好斗的标签，他们的优点也因此被掩盖住了。
一、为什么多动症孩子容易冲动行事？
患有多动症的孩子经常在他们思考之前就行动了，通常无法控制他们对某种情况的最初反应。他们自我调节的能力受到了损害，不能在考虑未来后果的情况下修改自己的行为。一些研究表明，ADHD患者大脑的差异是导致这种症状的部分原因。
许多多动症孩子花费他们的时间在暂停或判断该说什么、该做什么。然而缺乏对冲动的控制可能是ADHD最难改变的症状，需要多年的耐心和坚持才能成功扭转局面。
二、课堂上如何控制孩子的冲动？
1.张贴课堂规则
把“尊重他人”“友好地交谈”“发言要举手”等提示它们张贴在教室里，作为多动症孩子的视觉提醒。
让孩子们知道对他们的期望是什么，提醒那些患有注意力缺陷多动障碍的孩子，别在他们思考之前就行动。
2.把“行为卡”贴在桌子上
例如，把“说话前举手”等规则直接贴在孩子的桌子上，可以提示到孩子。
3.发布当天的日程表
把时间表写在黑板上，及时将完成的项目擦掉。这使得多动症孩子对他们的一天有控制感。记得提前通知全班同学有关日常作业的任何修改。
让孩子们为过渡做好准备。避免孩子在不同活动之间(另一个压力点)时崩溃。给全班一个提前五分钟的提示，然后是一个过渡两分钟的提示，这样多动症孩子就有足够的时间停止一项活动，开始另一项活动。
4.积分奖励
可以给年龄较小的孩子设立“积分制”奖励的系统。如果孩子做到了控制自己，就给他们一个贴纸，在一周结束或者月底的时候让孩子用贴纸兑换奖励。
5.充当教练
做好面对孩子冲动反应的准备。在打破孩子舒适区或可能引发孩子冲动反应的情况下，制定一个计划来帮助多动症孩子控制自己的冲动。例如可以让孩子担当“监督员”或“教练”，帮助他保持专注于自我控制。
三、家庭中如何控制多动症孩子的冲动？
患有多动症的孩子很难辨别是非，所以父母必须明确表达清楚，给孩子一致的期望和结果。例如明确告诉孩子: “当我们进入商店，不要乱摸东西，只能用你的眼睛看”“玩滑梯要排队，不要挤别人”。
1.积极主动地遵守纪律
对积极行为和消极行为的反馈是一样的。家长要认识并评论孩子的行为，然后用赞扬、关注和奖励来回应积极的行为，或者立即惩罚消极的行为。
纪律应该是即时的、短暂的和迅速的。延迟后果，比如关小黑屋，对于那些难以预测未来结果的多动症孩子来说并不起作用。结果必须是即时的，例如孩子在操场上推另一个孩子，就立刻让他停止玩耍10分钟。
2.让你的孩子负起责任
虽然多动症是对不良行为的解释，但绝不是借口。让你的孩子明白他做错了什么，是塑造一个负责任成年人的关键。然而，延迟惩罚可能会妨碍孩子理解其与不良行为的关系。
不良行为后必须立刻接受惩罚，惩罚要简短而有节制，告诉你的孩子他有责任控制自己的行为。
轻微的不当行为则不要太较真，例如你的孩子因为不小心或匆忙地倒牛奶而把牛奶洒了，告诉他慢一点就不会洒，帮助他清理干净。
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