部分孤独症孩子说话没逻辑，让人很难理解他的意思，也妨碍了他的社交。那么该如何改变这种状况呢？
大多数孤独症孩子都是视觉结构学习者。孩子对人产生关注后，再使用以下方法，就可以培养他的语言表达能力~
01 读绘本
在阅读绘本的过程中依据情境需要，随时出示视觉线索，加深孩子关于想、想法、感受的印象。讲解的过程中要停下来提示孩子，围绕想、想法、感受这一社交概念，让孩子注意故事中角色看到的、听到的、想到的以及感受到的。
02 UPS策略
UPS策略指通过邮局把包裹从一个人寄给另一个人。我们在教孩子语言发育的时候，可以类比UPS，让孩子把信息送给另外一个人。
UPS策略往往会结合游戏，如果孩子不愿启动对话或者对交谈没兴趣，可以先利用游戏让孩子开口说话。孩子在这里是一个对话的启动者，他的任务就是告诉父母他在做什么。
UPS的整个流程，要注意以下几点：
1.在这个策略中要让孩子启动对话
2.启动对话的内容应当是他刚完成的行为。活动也必须是他刚完成的，这样他脑海里才会有比较清晰的印象
3.整个流程中，家长不要老是问孩子太多问题，必须有耐心专注地听孩子在说什么，在想什么
例如带孩子去超市买东西，可以拍下超市的照片。回家后让他看这些照片，回忆今天发生的事情。然后给妈妈说记得的、今天经历的事情，之后又给爸爸说一次。这样实践过多次后，孩子在语言组织方面就越来越会有逻辑性。
03 家长要起带头作用
家长在日常和孩子说话的时候，就要逻辑清晰。例如，孩子看到妈妈把碗摔坏了，说：“妈妈摔。”家长就要及时回应：“妈妈不小心把碗摔坏了。”
要考虑孩子当下的语言能力，家长输入的比孩子能力高一点点，可以帮助孩子理清语序和逻辑。如果太复杂，孩子的学习效果可能就不好。
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