在自闭症儿童的感统训练中，训练环境的合理安排是决定活动能否见效的关键之一。训练环境应达到以下要求。
一、有适宜、安全的场地和空间
自闭症儿童感知觉的训练应选择适宜、安全的场地和空间，确保其训练的可行、充分与安全。孩子因其功能受到各种限制，在活动中对身体的控制与运用往往不能随意而行，有这样或那样的困难，有些智力/发展障碍孩子还容易受外界的干扰或影响，因此，对自闭症儿童进行感统训练须针对受训孩子的特点选择适合个别或小组训练的场地和空间。场地应是僻静、无嘈杂声音或其他干扰等，场地、空间的大小也要适合训练的需要，同时，更要注意场地、空间等在训练中的安全性。
二、有训练所需要的安全器材及其他资源
自闭症儿童感知觉的训练应准备训练所需要的所有器材、玩具、教具以及其他强化物等资源，并具有安全性。由于患儿的感统训练与一般孩子的游戏不同，它既有很明确的功能性，又有很强的活动性、趣味性，让患儿在有浓浓趣味的游戏活动中得到针对性的训练。因此，在借助一些器材、玩具、教具或其他强化物等资源进行训练的同时，必须确保这些资源安全，以免给孩子造成新的伤害。
三、训练场所与日常教学、生活联系密切
自闭症儿童感统训练所选择的场所应与日常教学及生活密切相关。一方面，这样做有助于孩子将训练活动及训练效果迁移到自然环境中，拓展其训练的时间与空间，类化、迁移训练效果于其生活与学习中。另一方面，有些患儿对新环境的适应性较差，甚至排斥环境的微小改变，尤其是广泛性发育障碍儿童。因此，利用孩子熟悉的场所进行感统训练，有助于情绪的稳定与训练活动的实施。总之，最终的目的在于提高感统训练的有效性。
四、训练时间视活动内容和孩子反应而定
自闭症儿童感统训练的时间长短、时段安排需根据训练活动的具体内容和孩子的具体情况而定。个别训练的时间一般在30分钟左右，小组训练的时间通常在30-60分钟之间，训练的时段最好是孩子情绪平静的时间段。事实上，具体的训练时间和时段安排要视孩子训练中的活动形式及其身体反应而定。比较剧烈的训练活动时间需稍短或者中间交替安排一些活动度较小的活动；训练中孩子反应疲惫、动作缓慢吃力、注意力不集中时，训练需要暂停调节。
以上就是自闭症儿童感统训练的环境安排。
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