自闭症一般都会在两三岁的时候发病，但是每个孩子的症状和表现都是不一样的，有些行为会随着年纪的增长而变得更加明显，因此家长一定要多观察了解孩子的日常表现，如果发现孩子有什么异常的表现，一定要及时就医，及时干预，可以阻止孩子的异常行为更加严重。
虽然每个自闭症孩子都会有一定的差异，但是他们之间还是存在一定的共同的地方，只是他们在程度上有不一样的表现。
自闭症孩子有哪些表现？
1、不容易与其他孩子玩在一起
你的孩子是否会对与其他年纪相仿孩子相处是缺乏兴趣的，且对想象游戏及他人关系发展之理解是有缺陷的，不容易与其他孩子一同游戏。
2、听而不闻
你的孩子会对周遭的事物漠不关心吗?如:持续叫唤孩子的名字或是外面有很大的吵杂声，像是鞭炮等巨大声响，孩子都没有表现出明显可见的反应。
3、社会情绪互动能力缺乏
你的孩子会在与其他人的相处上产生困难吗?自闭症者会在社交的能力上有所缺损，无法持续进行双向的沟通，给予对方少许的回应，以及没办法做出情感上的分享，会避免与其他人做视线上的接触，像是孩子喜欢某个事物或当下拥有的情绪，孩子无法透过沟通等方式传达给对方知道。
4、重复性怪异的动作及玩法
你的孩子是否又对于自己所喜爱的特定物品十分固执，且能够将注意力全都放于该物品上呢?，如:孩子喜欢汽车或是贴纸，就可以一整天都玩汽车和贴纸，且玩法是很奇特及具有重复性，比方将贴纸或汽车重复进行排列等。
5、不能接受生活习惯中的改变
你的孩子在面对日常习惯中的变化时，通常会无法接受吗?在例行性的事物上也无法进行弹性上的调整，例如:回家的路线不能够随意更动，一旦变更了路线，孩子就无法接受，会表现出负面的情绪反应，程度甚至是非常剧烈的。
6、感官活动/感觉异常
你的孩子对于视、听、触、味、嗅觉五个感官输入的活动是否过度或感觉异常呢?如听到水声会有恐惧等反应，抓握冰冷的不锈钢或是铁制扶手时会产生抗拒、不喜欢被别人拥抱以及将玩具或物品放入嘴巴等。
7、情绪反应阴晴不定
你的孩子在情绪表现上是反覆无常的吗?会突然不知道原因就哭泣，情绪也很难以平复，如:在游戏的过程中突然哭泣，经由安抚后停止哭泣了，但经数分钟后，似乎又想到了什么，又开始了哭泣的情绪表现。
面对自闭症孩子的这些异常症状，自闭症孩子应该怎么教呢？
自闭症儿童的干预期应基于儿童的个体差异和需要进行个体化的、综合的、多学科的干预。
个体化教育计划：制定适合自闭症孩子的个体化教育计划是非常重要的，教育计划应该基于孩子的特殊需求、优势和弱点，并且应该不断地评估和修改以确保其有效性。
应用行为分析：应用行为分析（ABA）是一种常用的自闭症教育方法，其重点是帮助孩子建立积极行为，并在孩子表现积极行为时给予奖励和正反馈，从而帮助孩子学习适当的社交技能和行为。
社交技能训练：社交技能训练可以帮助自闭症孩子学会与他人交往的技能，如眼神接触、面部表情、姿态和手势，语言交流等。
感觉统合训练：感觉统合训练可以帮助自闭症孩子对感官信息进行整合和处理，提高孩子对周围环境的适应能力。
家庭教育：自闭症孩子的家庭成员也需要接受相关的教育，以便更好地理解自闭症，并学会如何与自闭症孩子交流和互动。
需要注意的是，教育自闭症孩子需要耐心和毅力，因为孩子的学习进程可能会比其他孩子慢。此外，教育自闭症孩子还需要与专业人员进行合作，以确保孩子得到最好的支持和照顾。
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