孩子天生就喜欢听故事，尤其对于星宝们来说，那些生动多彩的画面，那些简单生动易于模仿的情节，都可以充分发挥TA们天生的视觉学习优势，在潜移默化中学习到一些社会交往的小技巧、以前不了解的小知识、生活中重复度高的语言以及最重要的生活自理能力。
今天就分三部分与大家分享关于绘本的知识：1、绘本对孤独症小朋友的重要性。2、适合孤独症小朋友的绘本推荐。3、带孩子有效读绘本的方法。
01绘本阅读对孤独症儿童的重要性
1、增进亲子关系。在读绘本的过程中奠定孩子对你的信任与亲近。
2、促进认知、语言发展。在读绘本的过程中慢慢了解到事情的处理方法，一些重复性高的日常语言的应用，表达需求等等。
3、为学习识字打基础。培养孩子认字的兴趣，为日后的学习打牢基础。
02专门为孤独症小朋友选的故事绘本
01《小熊和最好的爸爸》
小熊和爸爸一起有了许多神奇的发现·····给孩子一个新鲜有趣的世界，真实生动的细节，小熊父子的温馨画面，恰到好处的故事情节。让不认字的孩子“读”出其中的故事。
02《谁咬了我的大饼》
可让儿童在愉悦的故事中认识不同动物牙齿的特点：河马吃草，所以河马的牙齿是平平的；鳄鱼吃肉，所以鳄鱼的牙齿是尖尖的；小鸟的嘴巴小，小鸟的牙印是一个小小的三角形；狐狸的嘴巴大，狐狸的牙印是一个大大的三角形。
03《鳄鱼爱上长颈鹿》
该系列绘本通过鳄鱼和长颈鹿身体特点 以及相关用品的认识，帮助孤独症儿童理解高和矮 、长和短 、大和小 。
04《柯蒂斯怎么了》
小老鼠柯蒂斯有孤独症，所以总显得跟别的小老鼠不太一样。但幸运的是，他的家人十分爱他，还有两个理解他包容他的朋友……（作者是一名阿斯伯格综合症人士。）
05《弟弟怎么了》
6岁的弟弟有孤独症，他有些常人无法理解的习惯，他不开心时，会发出尖叫，甚至会用手来打自己的脑袋。弟弟就像被困在了一个特别的世界里，他无法出来，旁人也进不去。
直到有一天，哥哥捡到了一只受伤的小鸟，弟弟对那只小鸟非常感兴趣，每天都看着它，还跟小鸟叽里咕噜地说着一些听不懂的话。小鸟痊愈后，飞回了天空，这时弟弟却做了件出乎意料的事……
06《恐慌巨龙》
故事的主角玛蒂在遇到困难，或者碰上不可预料的事情时，恐慌巨龙就会出现在她身边，令她感到焦虑和不安。但是，在聪明龙的帮助下，玛蒂找到了对付恐慌龙的办法，一次次战胜了自我，克服了焦虑。
这本书是一位妈妈跟自己的孤独症儿子一起合作完成的。作者从特殊需要孩子的角度出发，用精美的插画，以及充满趣味的小故事，帮助特殊孩子管理情绪，克服恐惧和焦虑。
07《亚斯的国王新衣》
亚斯是个大麻烦，他说话总是不分场合，也从来不顾及别人的感受，有时候还会做出一些莫名其妙的事来，惹得所有人都生气。因此，大家都不喜欢他，也没人愿意跟他做朋友。
但是亚斯却有个特别的爱好，那就是画甲虫，他最喜欢做的事，就是跟甲虫待在一起。一次意外，大家看到了亚斯画的甲虫，并且为他的优秀的画作深深地着迷。亚斯从此成了一个名人，国王甚至邀请他来设计衣服……
绘本的插画十分精美，故事生动有趣，用童话的方式，巧妙地说出了阿斯伯格综合症儿童的特质。亚斯通过运用自己的天赋，收获了善意与成功的过程，非常值得我们思考和学习。
03如何带孩子有效读绘本？
1、以图入景
我们知道孤独症孩子是视觉学习者，所以图片能够帮助TA们进行有效的沟通，你也可以通过图片传达指令，帮助孩子掌握事件或动作的程序、步骤，提高孩子对故事情节的理解。
我们在进行绘本阅读之前首先可以引导孩子看图。从基础的单图到多图，从具体的图片到抽象的图片。图片认知环节是整个绘本阅读中最为重要的一步。
2、找对兴趣点
绘本阅读前先了解孩子的兴趣点。哪怕是特殊的或是刻板的爱好也没关系，找到有相关元素的绘本，更容易引导孩子配合阅读。
3、增加身体的互动
孩子在认知事物或者理解事物时，必须要出现相对应的具体形象。我们在讲绘本的过程中可进行生动有趣的表演，并引导孩子一起通过对话、动作和表情来再现故事情节。
孩子们大多有一定的表演欲，家长要及时强化孩子的这种行为，鼓励孩子多表演，多参与。
4、重复阅读
孩子感兴趣的绘本可以多讲几天，甚至多讲几周。在不断地复述后，一定要简要地给孩子分析故事的情节和人物。找到故事里关键性句子，让孩子进行仿说，再模仿故事与孩子进行对话练习。
最后使孩子能够在提示下简单的复述故事。
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