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北京五彩鹿安贞校区

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:北京五彩鹿安贞校区
招生热线 :17181013452(金老师)
优惠电话:17181013452
成立时间:2008年11月03日
机构全称:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心
负 责 人 :孙梦麒
性     质 :民办康复机构 | 连锁康复机构
区     域 :北京,,安贞西里二区18号楼 导航
专栏简介:北京五彩鹿安贞校区服务平台总共收录了北京五彩鹿安贞校区在2024年05月01日之前在自闭症家园网提交相关信息31条,其中自闭症专业文章31条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,北京五彩鹿安贞校区目前的内容数量在全国所有机构中位居296位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握北京五彩鹿安贞校区的专业能力,从而对北京自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:2008年9月成立安贞校区。2013年经改扩建之后,校区占地面积3亩,室内训练场地1000平方米。校区按照自闭症儿童训练要求设计,适合特殊需求儿童的特点,室内宽敞明亮,通风良好;户外运动场地设施齐整,安全舒适。【北京五彩鹿安贞校区建设】经过多年不断地投入和接收社会的捐赠,安
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  • 北京五彩鹿安贞校区_朝阳区自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?

    2.9K

    2024.03.31

    北京五彩鹿安贞校区_朝阳区自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:北京五彩鹿安贞校区有些什么课程?,朝阳区自闭症儿童康复/语言训练

    北京五彩鹿安贞校区_朝阳区自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。
  • 孤独症孩子社交能力阶梯表对照(初、中、高级)

    2.9K

    2023.04.14

    孤独症孩子社交能力阶梯表对照(初、中、高级)

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    作者:江瑶

    栏目:社交训练

    关键词:孤独症孩子社交能力阶梯表对照(初/中/高级)

    ​社交阶梯——了解孩子目前社交水平。孩子现在所具备的社交技能处于什么阶段?初、中、高每个阶段都应该具备什么技能?了解每个阶段的内容才能查缺补漏!初阶社交应该达到:1、有眼神接触(1)跟他人提要求时或跟他人玩游戏时,有主动看向别人的沟通性眼神以及别人叫到自己时能够看向对方。(2)在日常生活中
  • 为什么精细动作对孤独症孩子很重要?家庭精细动作训练的方法有哪些?

    2.1K

    2023.04.02

    为什么精细动作对孤独症孩子很重要?家庭精细动作训练的方法有哪些?

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    作者:安贞校区王磊

    栏目:感觉统合

    关键词:精细动作对孤独症孩子为什么重要,家庭精细动作训练的方法有哪些,练习精细动作究竟能给孤独症孩子带来什么

    1、提高手的灵敏度最初,婴儿手部动作通常是整个手掌一把抓,后来,通过生理发育和对手部精细动作的反复练习,能够促进手指分化和双手的协调动作,孩子的手也就变得越来越灵活,在训练中还可增强小肌肉的力量。2、提高手眼协调能力在精细动作中,需要孩子视、听、触等多种感官参与,能够锻炼到多种感官,提高手
  • 孤独症孩子的配对练习要怎么做?

    3K

    2023.03.24

    孤独症孩子的配对练习要怎么做?

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    作者:

    栏目:认知训练

    关键词:孤独症孩子的配对练习要怎么做,认知学习,配对训练,配对练习训练步骤

    颜色——展示一些颜色,然后让小朋友找出相同的或不同的颜色。形状——把三角铁、三角尺、圆环、正方形等物品展示出来,让小朋友把三角形的拿出来。种类——让小朋友去找同一种类的东西,比如说把水果都找出来,或者是把交通工具都找出来。
  • 什么康复游戏适合自闭症在家进行?

    1.8K

    2023.03.14

    什么康复游戏适合自闭症在家进行?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:社交训练

    关键词:康复游戏,什么康复游戏适合自闭症在家进行?

    自闭症康复游戏之三:吃苹果自闭症儿童理解他人的想法是一个巨大的考验,他们很难站在对方的角度来看待问题和调整自己的行为。这一游戏可以让孩子理解游戏规则,学会观察他人的反应,再根据他人的反应来调整自己的行为。
  • 如何提高孩子的发音模仿能力?

    2.9K

    2023.02.26

    如何提高孩子的发音模仿能力?

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    作者:

    栏目:社交训练

    关键词:如何提高孩子的发音模仿能力

    1教孩子用适当的方式来表达自己的意愿增加注意力的维持①当孩子虽然发音不准但能模仿老师发音而且不再乱叫时,老师只给与他较弱的社会性强化。通过发音模仿训练,苗苗的语音模仿能力不断提高,成功率的逐渐增加让孩子体会到了成就感与乐趣,苗苗渐渐喜欢上发音,并且碰到自己不会发的音也愿意耐心地去学习,老师
  • 专门为孤独症孩子选的7个绘本(含亲子阅读小窍门)

    3.3K

    2023.02.25

    专门为孤独症孩子选的7个绘本(含亲子阅读小窍门)

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    作者:

    栏目:书籍电影

    关键词:为孤独症孩子选的7个绘本,绘本对孤独症小朋友的重要性,适合孤独症小朋友的绘本推荐,带孩子有效读绘本的方法

    今天就分三部分与大家分享关于绘本的知识:1、绘本对孤独症小朋友的重要性。2、适合孤独症小朋友的绘本推荐。02专门为孤独症小朋友选的故事绘本01《小熊和最好的爸爸》小熊和爸爸一起有了许多神奇的发现·····给孩子一个新鲜有趣的世界,真实生动的细节,小熊父子的温馨画面,恰到好处的故事情节。
  • 心理学视角下的孤独症

    1.9K

    2023.02.24

    心理学视角下的孤独症

    来源:特殊儿童康复训练

    作者:

    栏目:认识自闭症

    关键词:心理学视角下的孤独症,孤独症儿童的心理治疗

    精神分析理论,认知疗法,行为训练等一系列治疗手段对于这种“有耳朵但好像没听见,有嘴巴也不愿意交流,有眼睛却回避眼神交流”的这一孤独症患者群体来讲,不能发挥其优势,治疗师需要来访者主动配合的模式对孤独症患者不太适用。
  • 如何去评估自闭症孩子的仿效能力?

    1.7K

    2022.11.15

    来源:

    作者:万古

    栏目:认知训练

    关键词:模仿能力,自闭症孩子的仿效能力,行为认知

    仿效不仅仅是简单的模仿游戏。对于患有自闭症的儿童来说,这是他们需要发展的一项关键技能,以便在他们的社交、游戏和语言发展方面取得进步。通过学习模仿,孩子们还发现了与他人互动的有趣新方式,而正是在这些社交互动中,他们学到了最多的东西。
  • 阿斯伯格综合征能诱发抑郁症吗?

    2K

    2022.11.15

    阿斯伯格综合征能诱发抑郁症吗?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:阿斯伯格

    关键词:阿斯伯格综合征,诱发抑郁症,阿斯伯格综合征能诱发抑郁症

    我们知道,许多阿斯伯格综合征患者到青春期或成年后,都会出现抑郁症。那么,阿斯伯格综合征会诱发抑郁症吗?临床经验证实,确实有一些阿斯伯格综合征青少年和成人因患临床抑郁症,而视自杀为结束感情痛苦和表达绝望的唯一方法,他们通常会花很多时间来计划自杀方案。

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    来源:上海建京教育科技有限公司

    关键词:星星桥2023国际儿童发育行为高峰论坛

    标签:官方商城

    论坛介绍为加强中国特需家庭康复领域的学术交流,全面提高发育行为医学诊疗、科学康复服务和家园共育的能力和水平,星星桥邀请国际和国内大咖就诊断、康复、科学、育儿等方...查看更多
  • 孤独症数字医疗研究成果|恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件

    来源:北京正在关怀科技有限公司

    关键词:孤独症诊疗,恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件,清华大学无障碍发展研究院,恩启

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    孤独症诊疗康护领域新突破恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件成功通过药品监督管理局审批,这是国内首个通过医疗器械二类证审批认证的儿童认知行为能力早筛软件产品,...查看更多
  • 杜佳楣分享刻板行为干预的五大技巧

    来源:星希望(北京)教育科技有限公司

    关键词:重复刻板行为,刻板行为,自闭症孩子,杜佳楣

    标签:科学康复

    重复刻板难以变通?很多孤独症孩子都有这样的问题,杜佳楣从事孤独症看附近20年,其实并不是所有的刻板行为都需要去干预,通常需要进行矫正的都是频率高、持续时间长,没...查看更多
  • 自闭症孩子三木用时半年成功踏入幼儿园

    2K

    2023.09.12

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:五彩鹿房山校区,五彩鹿儿童发展中心,儿童自闭症康复训练,幼儿园融合训练

    经过近半年的努力,小伙子三木终于成功踏入幼儿园!虽然还面临很多具体的困难和欠缺的地方,但这个结果已经超乎预期。只有亲身经历这个过程的人,才能体会和理解三木妈妈此刻无以言表的激动心情!
  • 五彩鹿直播预告:儿童常见病中医专场

    2.5K

    2023.04.11

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:机构资讯

    关键词:五彩鹿直播预告,儿童常见病中医专场,感觉统合之本体觉,五彩鹿公益课堂

    儿童常见病中医专场,直播时间:4/26晚19:30 小儿发热;4/27晚19:30 小儿脾胃。五彩鹿公益课堂 解锁锦囊-运动发展。主讲人-毕欣芳:五彩鹿教研中心培训师;BCaBA、语言治疗师。直播时间:04/12晚8:30《感觉统合之本体觉》;04/13晚8:30《与本体觉相关的运动项目
  • 韩国一孤独症小朋友的“超能力”:可记下300年来日历上每一天!

    1.8K

    2023.02.05

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:机构资讯

    关键词:孤独症小朋友的超能力,学者症候群,孤独症症状

    韩国的一户人家,母亲拿出结婚证展示给儿子WooYoungWoo看,还一边念着:“我和你爸是1999年3月1日结婚的…”话音未落,13岁的YoungWoo便不假思索地抢答道:“星期一!”孤独症中,大约有10%的人是学者症候群患者。
  • 孤独症孩子认知能力的正确打开方式:4种训练方法 + 6个发展阶段 + 命名提问法

    2.2K

    2023.02.05

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:机构资讯

    关键词:孤独症孩子认知能力,4种训练方法,6个阶段成长,命名提问法

    认知过程是对思维和行为的支配,而其中关注能力和逻辑联系能力尤为重要,以致到社会认知阶段都会受到严重影响。认知能力、理解能力、语言的运用能力是相互作用和具有联系的,而注意力的开始是认知发展的重要基础,依据浩浩的实际情况并结合其自身的特点,老师拟定了认知训练计划。
  • 注意查收!这是一份增加孤独症孩子的词汇量的活动清单

    2.8K

    2023.02.02

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:机构资讯

    关键词:可与孤独症孩子进行的语言活动,增加孤独症孩子的词汇量的活动清单,模仿孤独症孩子声音和游戏行为

    把你的句子长度保持在两三个字(多一个规则),并遵循以上所有指导。在进行互动游戏的时候,要根据孩子的喜好来尝试,当然,也可以尝试能促进孤独症孩子或青少年社会交往的趣味活动。重视非语言的沟通方式使用手势和眼神接触可以为语言的发展打下基础。
  • 孩子词汇量扩展慢?那是你还不知道这些方法!(步骤详细)

    1.7K

    2023.02.02

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:机构资讯

    关键词:孩子语言词汇量扩展,语言扩展实施步骤

    此时抓住机会确保对孩子语言的输出。对孩子说话时你可以遵循这样的规则:直接描述重点、比孩子的语言复杂一点点。给孩子在日常生活中遇到的物品和动作命名。如果孩子在做示意动作时能发出声音,但不能说出词语,那就在简单的声音中加入听上去相似的词语——名词或是动词。
  • 五彩鹿:如何与孤独症孩子有效沟通?

    2K

    2023.02.01

    来源:北京五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:机构资讯

    关键词:五彩鹿,如何与孤独症孩子有效沟通,孤独症小朋友的思维特点,怎么和孤独症小朋友说话

    2、孤独症小朋友的思维倾向于由细节到整体,而不是从整体到细节,很多时候体会不到物与物之间的逻辑关联。02实例:怎么和孤独症小朋友说话怎么说话才算简单准确、具体生动?02实例:怎么和孤独症小朋友说话怎么说话才算简单准确、具体生动?

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  • ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

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    2020.03.10

    ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症机构,孤独症康复,行为问题,贾美香,康复机构,康复训练,认知能力,融合教育,生活自理,示范,世界自闭症日,语言发育,自闭,自闭症,自闭症日,杨晓玲,北大医疗脑健康,北大六院

    每年4月2日被联合国定为“世界孤独症关注日”。在第12个“世界孤独症关注日”来临之际,凤凰网公益频道采访了北京大学第六医院主任医师、北京市孤独症儿童康复协会会长贾美香,听她讲述了孤独症的成因、孤独症患者的生存现状和家庭困境,以及我国孤独症救助领域存在的挑战和解决方案。近年来我国孤独症儿童患
  • 五彩鹿创始人孙梦麟:让自闭症儿童体面地生活

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    2019.12.26

    五彩鹿创始人孙梦麟:让自闭症儿童体面地生活

    来源:

    作者:

    栏目:名人访谈,自闭症访谈

    关键词:行为矫正,康复训练,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症家长,自闭症康复,自闭症日,量表,自闭症量表,北京五彩鹿儿童行为矫正中心,杨晓玲,孙梦麟

    在海外求学多年的孙梦麟明白,教育的真正核心是教育理念。在她看来,五彩鹿最有价值的理念就是培养孩子的自信心和兴趣,然后用科学的方法为他们制定合理的目标。目标主要有三个层面:第一要解决生活自理,第二要懂得社会行为规范,第三要培养一技之长。不论病症轻重,所有自闭症孩子都要在这三点上下功夫。如果定
  • 蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

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    2020.04.24

    蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

    来源:太原市灵星社区服务中心

    作者:

    栏目:自闭症访谈

    关键词:生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症机构,太原市灵星社区服务中心,李小姣,太原灵星

    用生命触动生命,用生命温暖生命,用钉子精神为蜗牛插上翅膀,让爱和责任构筑使命和担当。    大家见过这样的孩子吗?他们长得很帅气很可爱,但当你和他说话时,他却不理你,也不看你,更不可思议的是当他们过马路时会不顾危险地趴到汽车下面认真的看着轮胎……在医学上,他们被称为自闭
  • 孙梦麟:为自闭症儿童铺设人生的“五彩鹿”

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    2020.03.22

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症康复,孙梦麟,五彩鹿

    让孙梦麟没有想到的是,这竟是一份异常艰难的事业。在没有资金支持、没有专业人员、没有训练技术、没有合适场地的情况下,她开始了一步一个脚印的创业之路。没有资金,孙梦麟到处筹款,动员了所有的亲朋好友;没有训练老师,就想方设法寻找特教师范的毕业生和具有教师资质的社会工作者。当时,社会上对于自闭症情
  • 五彩鹿刘亚:语言干预中应注意的问题

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    2020.03.23

    五彩鹿刘亚:语言干预中应注意的问题

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:自闭症访谈

    关键词:DTT,PECS,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,关键反应训练,行为矫正,回合式教学,结构化,康复机构,康复训练,社会交往,示范,提示,训练孤独症,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症干预,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症专家,王培实,五彩鹿

    五彩鹿儿童行为矫正中心是我国最早从事自闭症儿童康复的民营机构之一,也是在中国残联、北京市朝阳区残联支持下的,国际知名、国内较大的自闭症儿童早期抢救性干预机构之一,是中国自闭症康复教育行业的推动者。五彩鹿儿童行为矫正中心成立于2004年7月,创业之初即倡导“以科技为先导,引进国际先进技术,帮
  • 五彩鹿特殊教育教师刘亚:她用爱给予孩子未来

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    2020.03.23

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,行为问题,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,教育方法,刘亚,五彩鹿

     国际在线江苏频道报道(伏成镭):在南京市五彩鹿儿童发展中心内,一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长,孩子的病情有轻有重,严重的甚至六岁了还不会说话,作为专业老师,我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍,自闭症又称孤独症,是一种广
  • 五彩鹿刘美:“80后”五彩追梦者

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    2020.03.23

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,行为矫正,康复训练,语言障碍,治疗自闭症的,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复训练,刘美,孙梦麟,五彩鹿

        新华网公益频道8月30日电(张宝玉)一个“80后”姑娘,11年来为2000余名孤独症儿童及家长提供咨询和康复训练,为100余名教师提供培训,刘美不愿孩子们孤独的梦,封于尘世。不愿希望的窗,隐于灯火。她发出爱的信号,给来孤独世界的孩子们点亮一盏灯,推开一扇窗,打开孩子的心扉
  • 自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

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    2020.05.29

    自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    来源:汕头市学康自闭症儿童康复中心

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:康复机构,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,汕头市学康自闭症儿童康复中心,林佳频

    一名家长带着儿子前来咨询,老师正在引导家长和小孩进行互动。该小孩尚未确诊,但主动与他人互动能力相对同龄孩子弱一些。电影《海洋天堂》中,一位父亲倾尽所有,守护自闭症儿子的感人故事令无数人动容。而在汕头,一位母亲的故事同样令人肃然起敬:8年前,为了圆自闭症儿子一个上学梦,这位年轻妈妈决定创办一
  • 自闭症儿童有帮助他人的意识和行为吗?

    2.4W

    2020.05.05

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:高功能自闭症,轻度自闭症,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,静进

    查阅文献来看,关于自闭症患者利他行为的研究并不多见。不过,有限的研究显示:自闭症儿童的利他行为决策能力确实发展异常和落后,他们在团体中缺乏互惠行为,即使有他人引导,其利他动机也很脆弱。有些高功能自闭症儿童虽然能明白他人的目的和意图,在提示下能够提供简单的帮助,但很难与他人完成合作任务。
  • 五彩鹿孙梦麟:自闭症治疗乱象丛生“世纪之谜”需科学干预

    2W

    2020.03.22

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:感统,感统训练,孤独症,关键反应训练,行为矫正,康复机构,社会交往,示范,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症的治疗,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症发病率,自闭症干预,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症家长,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症诊断,自闭症治疗,自闭症治疗方法,自我管理,王培实,孙梦麟,五彩鹿

    近年来,自闭症发病率有上升趋势。由于自闭症病因不明,被称为“世纪之谜”。自闭症治疗领域乱象丛生,除了主流的教育与行为干预外,一些非主流治疗应用也非常广泛;而网络上关于自闭症的治疗信息在更是鱼龙混杂,让自闭症儿童家长十分困惑。“如果有100种自闭症治疗方法,每个我都想去试一遍”不爱说话,不爱

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  • 走近孤独症的“近亲”——阿斯伯格综合征

    2.2K

    2023.03.27

    来源:生活智慧

    作者:

    栏目:阿斯伯格理论研究

    关键词:孤独症,阿斯伯格综合征,社交沟通,共情能力,社会交往障碍

    李则宣 黄任之中南大学(湘雅二医院)精神卫生研究所副主任医师湖南第一师范学院副教授自闭症也叫孤独症,是广泛性发育障碍的代表性疾病。今天我们要介绍的阿斯伯格综合征(也叫阿斯伯格症)属于孤独症的“近亲”,患者具有与孤独症患者同样的社会交往障碍,局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。不同的是,此病患
  • 加强融合教育队伍建设,提升融合教育专业水平

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    2023.03.09

    来源:刊首语

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,特殊教育,加强融合教育队伍建设,提升融合教育专业水平,南京特殊教育师范学院

    因此,在培训内容上,应重点关注融合教育指导 能力、管理能力和沟通能力的培养 。由于特殊教育对象分布在不同的学段、有不同的障碍类别和特殊需要, 因此,最好开展分类培训,如学前融合教育巡回指导教师培训、学习障碍儿童教育指导教师培训等,或设计 不同的专业选修模块,供参训的教师选择。在培训形式上,
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    2024.01.11

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    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:融合教育,特教,儿童康复,康复训练,融合幼儿园

    “十四五”期间,北京市将贯彻落实十九届五中全会“完善特殊教育保障机制”的要求,以研制和实施《北京市第三期特殊教育提升计划》为契机,深化改革,提升首都特殊教育品质;狠抓落实,不断巩固改革发展成果,建立具有首都特色的高质量特殊教育体系,办好人民满意的特殊教育。
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    作者: 静进

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论

    关键词:高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,结构化,生活自理,提示,语言障碍

    ASD的核心问题是交流沟通障碍。但从治疗角度来看,他们还是具备一定程度的交流能力,只是无法将自己的感受传达给对方,不容易懂得对方的意思和自己用什么方式与对方沟通。笔者认为,ASD的大脑是“发育性障碍”而非“发育停滞”,随着身心发育和矫治训练患儿可以获得一些能力。正常儿童一般通过听觉获得最初
  • 随班就读儿童校园欺凌原因及对策分析

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    2024.02.26

    来源:第23卷第2期宁波教育学院学报

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:量表,自闭症,融合教育,个别化教育计划(IEP),认知,执行功能,特殊教育,特教,IEP,ASD,个别化教育,发展性障碍,孩子情绪,早期干预,特殊儿童,社交技能,脑瘫,自闭症儿童,行为问题,重庆师范大学教育科学学院,徐胜,吕玲

    欺凌有两种类型:一是直接欺凌,包括身体攻击,如拳打脚踢、扇耳光或令人尴尬的言论或行为;二是间接欺凌,也称社会攻击。间接欺负者利用传播流言蜚语、拒绝与受害者交往、欺负希望与受害者交往的人、批评受害者的衣着或其他具有社会意义的标志等手段迫使受害者陷入社会孤立[5]。本研究旨在梳理国内外特殊儿童
  • 艾司西酞普兰对儿童青少年强迫障碍的疗效

    2.1W

    2020.02.02

    来源:四川精神卫生 2018 年第 31 卷第 3 期

    作者: 贾美香

    栏目:孤独症谱系理论,融合教育理论,名家论文,融合理论,自闭症研究

    关键词:贾美香,提示

    探讨艾司西酞普兰治疗儿童青少年强迫障碍的有效性和安全性,为儿童青少年强迫障碍的药物治疗提供参考。方法 选取 2010 年 1 月 -2012 年 12 月在北京大学第六医院就诊的符合《国际疾病分类( 第 10 版) 》( ICD - 10) 诊断标准的强迫障碍儿童青少年患者 50 例,给予
  • 25-羟维生素D维生素乌2及叶酸对2〜6岁孤独症谱系障碍儿童智力及核心症状的影响

    2K

    2022.11.16

    来源:•健康中国行动专栏——儿童孤独症的筛查与防治/论著•

    作者: 王婷

    栏目:中医中药理论研究

    关键词:孤独症量表,婴幼儿孤独症,儿童孤独症评定量表(CARS),ABC,王婷,湖北省妇幼

    ASD患儿治疗是困扰临床的一大难题,主要因为尚缺乏对ASD患儿病因病情评估的实验室指标冋。Jia等〔⑴个案研究显示,ASD的核心症状和严重程度随儿童血清25(OH)D水平的变化而波动,25(OH)D水平低于30.0ng/ml不能维持维生素D对ASD儿童的疗效,25(OH)D水平高于40.0
  • 婴儿精神医学的兴起

    2W

    2020.02.16

    来源:中国儿童保健杂志2004年4月第12卷第2期

    作者: 陶国泰

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,自闭症研究

    关键词:孤独症,行为矫正,认知能力,示范,语言发育,量表,情绪障碍

     婴儿精神医学(infant psychological medicine)包括婴儿精神病学和婴儿心理卫生。前者是研究发生精神疾患的病因、诊断、治疗和预防,主要是在临床条件下进行的,对象是患儿个体和其父母与家庭。而婴儿心理卫生则研究社会文化、生活环境和事件、亲子关系及自身行为等对健康的影响
  • 学龄前儿童发育障碍的神经心理特征研究

    2.2K

    2023.07.26

    来源:中国社区医师2022年第38卷第31期

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:孤独症,语言障碍,精细动作,儿童康复,发育迟缓

    儿童发育障碍疾病的发病率逐年增高,已逐渐成为医疗机构和社会关注的主要问题。由于此类疾病预后较差,影响儿童的远期发育,所以针对此类疾病应早期发现、早期诊断和早期干预,改善远期的不良转归,同时加强对现有儿童保健专业人员理论和实践能力培训,提高医务人员对儿童发育障碍疾病的识别和诊断能力。
  • 为随班就读特殊儿童开启一扇窗:班主任工作点滴

    2.8K

    2024.04.23

    来源:甘肃省酒泉市敦煌市西关小学

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:融合教育,特殊教育,特教老师,特殊儿童,认知能力

    作为普通学校的班主任,我们班级中有时会有特殊儿童,怎样让他们在随班就读的过程中和其他正常学生一样学会做人、学会求知、学会创造,让他们今后自立、平等地参与社会生活,有尊严地生活?这是我们普通学校的老师们最关心、也是最需要解决的问题。

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