孤独症儿童的语言前技能康复方案专题

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对孤独症儿童的语言干预的康复方案
2022-12-30

来源：HGM

作者：

栏目：康复方法

关键词：孤独症儿童,语言干预,孤独症儿童的语言干预的康复方案

8、有一定口语能力的孤独症儿童，除了要继续接受语言理解方面的训练，还有一项很重要的技能要学——学习作为“听者”和“说者”的技能和规则，成为社会正常交往互动中的一个伙伴。总之，系统化的语言干预覆盖注意力、认知、社交等各个方面，孤独症儿童只有在接受语言训练时同步提升其他能力，才能获得综合能力的
训练孤独症儿童语言技能的常用策略
2022-06-30

来源：

作者：24小时特教

栏目：语言训练

关键词：孤独症,模仿,asd-home,孤独症儿童

在学习过程中，成人可利用视觉提示教导儿童有关活动的内容，同时也可帮助儿童理解和表达意思。或在学习叙述事件时，成人可运用图卡配以文字和符号(如在程序卡上配上文字、箭头等)来示范描述制作“三明治”的方法，然后儿童也可运用同样的视觉提示作框架来复述有关程序。
孤独症儿童康复机构评审方案（试行）
2020-07-18

来源：

作者：

栏目：自闭症资讯

关键词：残疾人事业,感觉统合,感觉统合训练,感觉统合训练室,孤独症,孤独症儿童,孤独症康复,孤独症康复机构,康复机构,康复训练,认知训练,融合教育,生活自理,统合,统合训练

孤独症儿童康复机构评审方案（试行）为贯彻实施《中国残疾人事业“十一五”发展纲要与配套实施方案》，进一步规范孤独症儿童康复机构建设，加强管理，使广大的孤独症儿童能够得到及时有效、高质量的康复服务，特制定《孤独症儿童康复机构评审方案（试行）》。本方案由总则、评审内容及计分方法、评审工作流程、评
自闭症儿童康复中心孤独症儿童训练方案
2020-07-18

来源：

作者：

栏目：机构康复

关键词：儿童语言,辅助沟通,感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,孤独症,孤独症儿童,孤独症干预,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症康复,孤独症诊断,孤独症症状,孤独症中心,关键反应训练,孩子情绪,行为矫正,行为问题,结构化,精细运动,康复训练,融合教育,社会交往,社交技能,示范,提示,统合,统合训练,应用行为分析,语言发育

一、孤独症发病机制：是一种以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征的脑发育性障碍。起病于三岁前，三岁后表现明显，绝大多数需长期康复训练和特殊教育支持。流行病学研究已筛查出很多可能致孤独症的危险因素，但没一种是致孤独症发生的直接因素。较公认的原因是基因变异与不良环境的交互作
孤独症儿童社交技能训练
2022-06-30

来源：

作者：特殊儿童康复训练

栏目：社交训练

关键词：孤独症,自闭症,社交沟通,孤独症儿童,孤独症孩子,社交技能,自闭症儿童

孤独症孩子在感受自我时会有困难，一般人能够意识到自己在做什么，所以明白其他人怎样看他们的行为，但孤独症孩子却需要经过特别的训练，才能有这个联系。增强参与假想式游戏的能力：例如：协助照顾洋娃娃的日常起居、假装手偶作对话、自闭症儿童自行扮演另一人物或物件(扮医生、扮树)或是演出简单的短剧。
孤独症儿童分离性焦虑的处理方案
2020-07-10

来源：关爱自闭症Autism

作者：关爱自闭症Autism

栏目：情绪行为

关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,康复训练,自闭,自闭症,情绪障碍

案例：毛砣，男，1岁9个月，1岁8个月诊断为孤独症，无语言，有短暂目光对视，可听懂简单指令。入训一个月，每天送来“中心”都哭闹不止，不让家人离开，特别是由家中的保姆送来时情况愈烈。据老师了解，毛砣从4个月开始就是由保姆照看，父母由于忙于生意每天早出晚归，和孩子接触的时间非常有限。年初遇上冰
提升语言、增强自信、泛化技能... ...游戏对孤独症儿童有多重要？！
2022-11-10

来源：24小时特教

作者：胡晓毅老师

栏目：康复方法

关键词：孤独症儿童,游戏干预治疗

因而，孤独症儿童的游戏通常是由成人精心设计的、有极强目的性和功能性的干预方式。03游戏伴随着目的性能够随时随地进行家长可以在家中不限时间和地点与孤独症儿童一起游戏：在沙发上可以玩个拍手游戏，发展其共同注意；
提升语言、增强自信、泛化技能... ...游戏对孤独症儿童有多重要？！
2022-11-12

来源：拓慧智元儿童发展中心

作者：

栏目：康复方法

关键词：孤独症,游戏干预训练

因而，孤独症儿童的游戏通常是由成人精心设计的、有极强目的性和功能性的干预方式。03游戏伴随着目的性能够随时随地进行家长可以在家中不限时间和地点与孤独症儿童一起游戏：在沙发上可以玩个拍手游戏，发展其共同注意；
提升语言、增强自信、泛化技能......游戏对孤独症儿童有多重要？！
2021-08-11

来源：

作者：胡晓毅老师24小时特教

栏目：社交训练

关键词：孤独症,辅助,模仿,社交沟通,共同注意,特教,孤独症儿童,孤独症孩子

因而，孤独症儿童的游戏通常是由成人精心设计的、有极强目的性和功能性的干预方式。03游戏伴随着目的性能够随时随地进行家长可以在家中不限时间和地点与孤独症儿童一起游戏：在沙发上可以玩个拍手游戏，发展其共同注意；
教授孤独症儿童的共同注意技能
2022-12-21

来源：孤独症儿童教育研究中心

作者：

栏目：知识普及

关键词：教授孤独症儿童的共同注意技能,教授孤独症儿童共同注意技能的干预程序,孤独症谱系障碍儿童

(c)视觉辅助工具表2脚本撤除步骤2自变量与因变量自变量：共同注意力干预包，包括三种提示策略：渐进式指导（graduatedguidance），即根据儿童的反应，身体提示的强度和位置逐渐被撤除；由于有5张藏宝图，因此每一次数据收集时自发性共同注意(IJA)和应答性共同注意(RJA)都分别有
康复中心成功举办“新疆孤独症儿童康复教育初级技能（网络）培训”
2021-10-18

来源：新疆维吾尔自治区残疾人联合会

作者：

栏目：自闭症教育

关键词：应用行为分析,孤独症,特殊教育,孤独症儿童,孤独症儿童康复训练,孤独症康复,康复训练
孤独症儿童区辨技能问题的干预方法
2022-07-27

来源：北京师范大学特殊教育研究所

作者：孤独症儿童教育研究中心

栏目：认知训练

关键词：区辨技能问题,干预方法,孤独症儿童,区辨能力

普通儿童在两岁左右即可在与成人的互动中发展出区辨性回答问题的能力，并进一步发展自身的言语语言能力，然而孤独症儿童对问题的区辨能力发展较为缓慢。以下图为例，在教授孤独症儿童关于“猫”的相关概念群组时，可以依次从猫的“名字”“颜色”“声音”“种类”“身体部位”“功能”等进行教学。
孤独症儿童的游戏技能教学研究综述
2022-02-16

来源：北京师范大学特殊教育研究所

作者：孤独症儿童教育研究中心

栏目：自闭症科研

关键词：应用行为分析,孤独症,早期介入丹佛模式,融合教育,认知,辅助,假想游戏,模仿,社交沟通,大肌肉运动,特殊教育,DTT,丹佛模式,回合式教学,孤独症儿童,手眼协调,社交技能,社会交往,结构化,行为矫正,认知能力,辅助技术,问题行为,胡晓毅

本期小编为大家带来近期发表在《现代特殊教育》杂志上的文章《孤独症儿童的游戏技能教学研究综述》。文章梳理和分析了针对孤独症儿童的感觉运动游戏、功能性游戏、建构性游戏、假装游戏和规则游戏的教学研究，并对当前我国游戏技能教学的开展提出启示。
孤独症儿童生活自理之进食技能
2023-03-25

来源：南京市江北新区星星荟儿童发展中心

作者：

栏目：生活自理

关键词：孤独症儿童生活自理之进食技能,不同年龄段儿童应具备的进食技能,如何在家中使用锁链法训练进食技能

2.不同年龄段儿童应具备的进食技能5-12个月-用手指自行拿取食物进食-拿起匙子-能够双手捧奶瓶进饮-在成人协助下能用杯子饮用-自行嚼碎饼干1-2岁-自行用匙子但会溢出-能用吸管啜饮-能用杯子进饮-咀嚼软的/硬的固体食物-用手指把食物放到嘴巴里-能够辨别可食用及不可食用的物件2-3岁-自行
孤独症儿童早期仿说技能教学策略
2021-07-07

来源：中国精协孤独症工作委员会

作者：原创潘少燕孤独症资讯

栏目：语言训练

关键词：量表,孤独症,自闭症,强化物,认知,仿说,辅助,模仿,口肌训练,aba,任务分析,儿童语言,回合式教学,孤独症儿童,统合,自闭症康复,认知教学,汕头市慧翔智能康复中心

VB-MAPP概况里有关于里程碑评估的16个领域中的14个领域的任务分析和支持性能力，但对仿说能力和自发性语音行为没有提供任务分析和技能性能力。笔者结合VB-MAPP关于仿说里程碑评估的EESA分量表与教学实践经验，探讨孤独症儿童早期仿说技能教学的建议。
如何训练孤独症儿童的社交技能？
2022-12-05

来源：儿童运动发育迟缓与脑瘫康复训练指导

作者：

栏目：社交训练

关键词：孤独症社交群处技能训练内容,孤独症社交技能训练原则,孤独症社交技能训练技巧

01孤独症社交群处技能训练内容孤独症学生不善于透过日常社交活动学习一般的社交行为模式，更不理解别人的表情和举动。因孤独症学生的固执特性，教师应教导学生适当的社交技巧，发展恰当的人际关系。教师可教导学生观察和跟随同学进行社交活动，或安排朋辈作指导和示范，让他们模仿及掌握适当的社交技巧，融入社
孤独症儿童社交技能训练几种方法
2022-07-07

来源：

作者：特殊儿童康复训练

栏目：社交训练

关键词：孤独症,自闭症,社交沟通,孤独症儿童,孤独症孩子,社交技能,自闭症儿童

孤独症孩子在感受自我时会有困难，一般人能够意识到自己在做什么，所以明白其他人怎样看他们的行为，但孤独症孩子却需要经过特别的训练，才能有这个联系。与物件接触：例如：引导儿童玩洋娃娃或玩具。增强遵从简单的游戏规则的意识：例如：轮候推车、叠积木、捉迷藏。
铜陵市选手在省孤独症儿童康复技能大赛上获奖
2021-11-27

来源：安青传媒

作者：

栏目：自闭症资讯

关键词：孤独症,儿童康复,孤独症儿童

日前，安徽省残联通报安徽省首届孤独症儿童康复专业人员技能大赛获奖情况，铜陵市代表队的三位选手胡玥倩、贾珍兰、王静获得此次技能大赛的优秀奖。本次大赛成绩由理论考试和现场实操综合而成，全省16个市18支代表队参加比赛。
南通制定2022年度孤独症儿童基本康复服务全覆盖行动实施方案
2022-04-06

来源：兴化楚风

作者：

栏目：社会关注

关键词：孤独症筛查,孤独症,融合教育,认知,

从南通市残联相关部门了解到，目前，在全市康复训练机构接受培训的孤独症儿童有近700人。从南通市残联相关部门了解到，目前，在全市康复训练机构接受培训的孤独症儿童有近700人。依托南通市残疾人康复托养中心，为全市孤独症机构在机构建设、康复训练和人才培养等方面提供交流平台及业务指导。
儿童康复||孤独症儿童无主动语言怎么办？
2022-05-27

来源：

作者：原创vc小尾巴中山儿科科普

栏目：语言训练

关键词：孤独症谱系障碍,孤独症,自闭症,认知,仿说,辅助,模仿,什么是孤独,什么是孤独症,儿童语言,孤独症儿童,孤独症谱系,康复训练,社会交往,行为问题,语言康复

小编在后台收到一些来自孤独症儿童家长的留言，很多问题是以语言表达方面为主，例如：孩子已经干预好几个月了还没有语言；若儿童认知理解能力较弱，则语言表达能力也可能会相对较弱。孤独症儿童因为动机较弱，所以容易对许多事物的应对方式都相对的平淡，因此，家长在和儿童沟通时要创造有意义的情景吸引孩子的注

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