我的孩子安安，是一个帅气可爱的小男孩，他四个月就长牙，九、十个月就会自己走，一岁就自己吃饭……可是，他两岁了还是只会重复简单的音节“baba”“mama”“aa”“yaya”,我们已经很明显的发现了他语言发育上的问题，家里老人会自我安慰“贵人语迟”，带着祝愿期许说孩子大器晚成，今后必然会有大作为。作为孩子的妈妈，我开始也是抱着侥幸心理，而后又在我的努力无果下陷入深深的自责，我开始焦虑、自我怀疑——是不是我给孩子的陪伴太少？我甚至辞去我原来的工作，只为和他更多的相处。其实我当时的工作是下午上班到晚上八九点就能到家，只是周末全天，跟他相处的时间也并不算少，我当时没有意识到，并不是我的陪伴少了，而是孩子“病”了。
谁会愿意承认自己孩子“病”了呢？我想逃避，没有带他去医院诊治，只想通过自己的方式让他多说些话，我给他买挂图，我给他播放动画片，给他买认字识物的卡片……有起色，但不多，他可以说一句话而不是简单的音节了，但也就四五个字，不能再多了；他喜欢数字，对红绿灯的读秒非常的偏执；他记忆力不错，上一次走过的路，下一次必须还要这么走；脾气也渐长，稍有不如意就打自己的头或是直接倒地，才不管地板硬不硬，倒下去疼不疼。
他不管疼不疼，但我心疼。我在想，我应该要送他到幼儿园了，幼儿园里有许多的小朋友，也许在那样一个大环境下他可以有更好的改变。19年6月，才两岁多的安安就这样被我送入了小区背后的幼儿园，幼儿园小班的老师很好，特别有耐心，在跟老师的交流中发现，安安与人交往的能力欠缺，他宁愿自己专注于一个玩具，也不会和别的小朋友有交流，看起来就是一个安静内向的小孩。后来升班，也许是地皮踩熟了，他也渐渐跟小朋友们一起玩，但他的情感反射弧好像慢半拍，在课间发生的小摩擦他会在下一节课越想越生气，然后上课一半突然就发作起来，他的老师完全hold不住突然就生气发脾气的他，老师多次跟我们家长强调，孩子聪明就是情绪控制不住，一定要解决这个问题。
心启点干预路程
为了解决孩子情绪控制问题，我也多方打听，20年3月，我第一次通过朋友介绍，了解到了心启点，并且在4月预约了第一次测评。测评的结果确实不好，但因为家人们对结果的不认同，他们仅仅认为安安只是发育迟缓了一点而已，会好的，大了就自己好了，我一边也用这样的话来麻痹催眠自己，以缓解内心的焦虑；一边又在朋友的建议下去挂重庆医科大学附属儿童医院的号，期望以医院的诊断来让家人们同意孩子的康复，同时也给孩子更换了一个比之前费用贵一半的幼儿园，期望能有一个hold住孩子的老师。
来来回回往返重庆多次，做了各种各样的检查，在拿到诊断书确诊安安是“孤独症谱系障碍”的那一刻，虽然早就料到会是这样的结果，但也真心不太接受得了而哭出了声。也因为他的确诊，在跟老师说明情况后却仍是受到了不公的待遇，可见学费贵的学校没有好的老师一样是不行的。这也更加坚定了我要送孩子康复的心，哪怕是家人不支持，我也义无反顾。当安安到心启点上课后，他经过专业的老师教导，改变非常的快，他的感统平衡力、他的情绪控制力，都有了很大的提升。专业的事交给专业的人来做，作为家长只需要配合，这也极大地减轻了我的情绪负担。
因为全身心的投入到陪伴孩子这件事上，再加上家人从内心上就觉得自己家孩子千好万好，那黑纸白字的诊断书都有可能是误诊，不被理解，不被认同，内心的痛苦与辛酸，一点一点的情绪累积，极其容易就爆发崩溃。最开始我们给安安是以购买课时的方式上课，每周周内下午六节一对一，两节团体课，周末带着他尝试其他的课外课程；后来心启点推出月报班，对于我们这种非常需要干预的家庭来说相当于是一个福音，不仅让孩子更加规律的按照课程来上，费用也相对划算一些；为孩子操碎心应该是每个当妈的常态，因为想要更好的效果，干预时间需要更多，给孩子调整时间一整个上午都待在心启点上课的事也做过。但不管我怎样为孩子反复调课，心启点的每位老师都非常的认真负责，很感谢老师的辛勤付出，并且在今后还要继续麻烦老师们带领安安学习，但看着老师们分享的一点一滴，看着孩子一天天变化，以及跟着老师分享的居家方案，将干预一点一点融入到生活中，一切坚持都有了意义。从2020年5月开始干预到今年九月，我的孩子已经顺利进入了小学。相较于其他孩子，他一样可以听老师话遵守纪律认真上课，一样可以好好吃饭不浪费粮食，一样可以将自己的涂鸦交给老师展示在文化墙上。他看上去就只是内向一点而已，我们只是需要给他更多一点的耐心而已。我的内心为他感到骄傲自豪。
心启点是孩子的幸运
但这并不意味着他的干预路程就结束了。每个周末安安依旧还是会准时到心启点来“报到”。
干预学习的路还很长，尤其是我们家这种特殊孩子，作为父母应当有一个清醒的认知，不要回避，也不要侥幸。安安现在确实基本与常人无异，但这个年龄段的小朋友的注意力不集中等问题也同样不能掉以轻心，能够遇到心启点，是他的幸运，也是我们家的幸运。
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