社交故事法治疗自闭症儿童的作用有哪些呢？
一、促进孩子融入普通班级中学习
自闭症儿童在融入普通班级学习时，常常遭受普通班级教师的排斥。主要原因是他们常常表现出各式各样的不恰当行为（打人、推人、发出怪声、在教室里走来走去等行为）干扰教室秩序。要是能运用社交故事法予以消除，将使普通班级教师更容易接纳他们。
二、有效教会孩子灵活学习居家生活及学校生活的常规
自闭症儿童常常表现出固执的行为模式，如固定一种游戏方法、吃固定的食物、走固定的路线，他们害怕改变生活常规或生活秩序。例如，一个患儿每天一到教室就坐在讲台上，不到自己的座位上，严重影响教师上课。这时候可以用社交故事法予以消除，并使他回到座位上，这就是改变孩子在教室的生活常规。
三、成功教会孩子新的社交技巧
社交故事法能成功教会自闭症儿童新的社交技巧。比如，可以用社交故事法教会自闭症儿童如何与人打招呼，如何与人玩游戏，在餐厅吃饭如何订餐等。
四、教会孩子了解他人行为的理由或意义，增进角色取替的能力
社交故事法可以教会自闭症儿童了解别人的动作为什么会干扰到他，目的是要教会孩子了解他人行为的原因，增进角色取替的能力。比如，排队时小明弯腰绑鞋带，碰到孩子的肚子让孩子生气。这时候可用社交故事法教育孩子，让他知道：小朋友弯腰绑鞋带，不小心碰到他，不是故意的，不要生气。
五、成功消除许多种不良行为
攻击行为、强迫行为和恐惧攻击行为往往来自自闭症儿童本身不良的沟通能力，因为无法把负面的情绪适当表达，所以用咬、捏、打、踢等伤人的方式，或自己撞头、打嘴巴等行为来表达生气、愤怒的情绪。运用社交故事法可以帮助孩子消除一些不良行为，在孩子表现出合适的沟通行为后，予以适当的强化，便可以消除攻击行为。
以上就是社交故事法治疗自闭症儿童的作用。
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