社交故事干预治疗自闭症的原理是什么呢？
故事形式的干预，是用文字故事的形式来形容社交情境与合适的社交行为，从而提高自闭症儿童的社交技能、对社交的理解（包括对他人情感的理解），以及在社交场合中的独立能力。社交技能包括交流能力、解决问题能力、决策能力、自我管理和与同伴之间你来我往的关系。社交故事干预可以用在一个社交错误发生之后（比如：对小伙伴说了不礼貌的话），或者经历一个新事物之前（例如：去亲戚朋友的婚礼），减少正在发生的行为问题（例如：课堂上插嘴）。常用的故事形式的干预包括“社交故事”“连环漫画对话”和“社交脚本”。
根据格雷的讲解，“社交故事”是用一个特定的形式和格式来讲解一个情境、技能或者概念，以及它们与社交信号、视角和一般回应方法的联系的文字形式。使用社交故事的目的，是用简单易懂的方法及平和的语气与自闭症儿童分享正确的社交信息。社交故事不是为了改变行为，但是随着孩子对社交情境的理解程度的提高，将产生更加有效的反应。与其他自闭症康复方法一样，社交故事不仅可以帮助自闭症患者，还可以帮助所有需要提高社交技能的人。
“连环漫画对话”类似社交故事，也出自社交故事的始创者一卡罗尔·格雷。开创的根据是视觉辅助可以提高学生对社交情境的理解。连环漫画是用简单的绘画来描述两个及以上人物的对话，包括谁说了什么、谁做了什么、每个人的想法和一个人说话做事的意图。对话可以描述已经发生的事情、形容正在发生的事情或者计划未来将发生的事情。用这个方法可以帮助自闭症儿童在信息交换很快的情况下更好地了解社交情境，了解自我的视角，也可以帮助孩子进行有挑战性的社交。
“社交脚本”是另一种故事形式的干预，开创人为卡罗尔·格雷。社交脚本与社交故事/连环漫画有所不同，一般用在社交情境发生之前，教给自闭症儿童应该说什么，就像在演电视剧讲台词一样。讲话技能包括如何开始一个对话、对一般问题如何作答、如何恰当地改变话题。社交脚本可以减少一个人对社交情境的焦虑，教给孩子符合年龄以及场合的语言和行为，也可以帮助孩子了解其他人的视角和情感。
以上就是社交故事干预治疗自闭症的原理。
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