对于自闭症的孩子来说，言语发展是他们各种能力发展的基础，就像孩子在学会走路之前，要先学会坐和站一样，但在此方面，家长们的问题却很多。
孩子怎么才能出语言？
出语言怎么才能说出让人听得懂的字？
怎么从单字进化成词，再成句？
……
种种问题让家长很是疑惑，最近的特殊情况，给了我们干预孩子更好的机会，那么今天，我们就来说说语言干预的一些问题！
前提：基础能力培养
我们先来说说基础能力的培养，主要有四点：配合；注意力；模仿能力；听的能力
也许会有人说，“我要的是让孩子学会说话，关注这些有什么用？”其实不然，正是这些能力恰当的配合，才让孩子可以顺利的在语言上出现快速进步。
No.1
配合
首先是配合。学习语言对我们的孩子是配合能力要求是很高的一件事情。如果他连最起码的简单配合能力都不具备，比如说他不能坐下来，那么模仿语言的能力，对他来说就更难。
No.2
注意力
其次是注意力。学习语言，首先要求孩子听或看我们呈现的刺激，就要训练孩子将注意力集中在我们呈现的指令、动作、物品等上面。如果孩子不注意你，不关注你，就不会回应你，进行再多的教学，接收到的也很有限。
No.3
模仿能力
第三个应具备的条件是模仿能力。模仿对于我们所有人来说是一个强有力的学习工具，我们大脑能够通过观察他人来记忆和学习。模仿有助于形成同理心，同理心能够增长从他人学习的能力，教会他们事情如何运作；有助于促进非言语交流及语言的学习，帮助他们学习交谈和社会的规则等等。普通孩子的模仿能力是天生的，而我们的孩子则需要进行专项的学习。
No.4
听的能力
第四个是听的能力。听懂是说话的前提。对于语言理解能力低一些的孩子，我们干预的重点是他能听懂更多的话，其次才是说。除了进行听的能力的干预以外，还要注意让孩子在日常生活中接受大量的语言刺激，营造良好的语言环境，通过有意无意地听来训练孩子听的能力。家长平时要注意根据实时情景多用语言描述孩子的所见所做、所需所想，比如说，这是花儿，好漂亮的花呀，打雷啦，宝宝在小便等等。这些语言信息最初可能觉得没有用，孩子听不懂，也不会说。但是这种累积一定会以某种方式在孩子身上留下痕迹，并在将来的某一天回馈回来。普通孩子在一岁多开始说话之前也都是在听的。不过，这里要提醒大家注意的是，不要喋喋不休地重复那些孩子已经掌握得很好的内容，而是要重点旁白那些孩子使用得还不太好，或者是还没有发展出来的言语。
基础能力培养
接下来，我们将对一些家长们常常感到疑惑的问题进行解答。
No.1
孩子有语言，怎么超越单字？
孩子能说单字，如“杯”。要培养孩子超越单字的语言表达方式，就要给他示范完整的句子“我要杯子”，并让孩子在你示范之后再仿说一遍。
【练习活动】
选择一张照片，可以是你的，也可以是书里或杂志里的某张照片。让孩子描述图片里的事物，依次增加越来越多的对细节的描述，例如：
男孩。
男孩和一个球。
男孩的球是黑白相间的。
男孩在一只黑白相间的足球。
男孩要踢那个足球了。
踢足球的男孩穿着绿色上衣。
他穿绿色上衣，因为他的队叫飞龙队。
他是飞龙队的3号队员。
飞龙队在外面踢球。
天气很好。
他的表情很开心。
建立一个图片文件夹，从中挑选图片或照片，每张照片可以重复几次，并以之前说过的内容为基础来扩展。要有耐心，从原来用一个字描述到能说整段话描述图片的过程，可能要花上几个月甚至几年的时间。
No.2
如何将句子补充完整？
可能很多家长和老师都很熟悉这样的情境：
一个孩子可以清晰地说出句子的第一个和最后一个字，但中间部分就很含糊不清，比如“小猫……栅栏”是说“小猫跑着跳过栅栏”。或者更简单“我去……超市”是“我想去逛超市”。
在这两种情况里，孩子其实知道句子里还需要更多的词，但想不出来，所以她会含糊带过。
当发生这种情况时，要帮孩子把句子补充完整：“啊，你想去超市！”
No.3
孩子退步怎么办？
不要担心暂时的退步。
一个孩子语言的发展过程不是直线上升的。疾病、受伤、遇到尴尬以及情绪引发的冲突，都会影响孩子表达自己的能力。
尽管你已经竭尽所能进行详细计划和管理，你也不可能庇护孩子完全免于遭受这些体验，不要过度担心语言发展过程中暂时出现的退步，要以积极的心态继续训练。
No.4
家长该不该立刻回应孩子？
等两秒再回应。
很多家庭的交谈是以十万火急的速度来进行的，这让自闭症的孩子很难跟上。要让交流的速度整体放慢，才能给孩子更多的机会参与谈话。一定要遵循这个规则：等两秒，再回应。
No.5
怎么让孩子和别人告别？
说再见是给对话过程画了终止符。在我们的文化中，说完话就走开，会被视为一种粗鲁且令人尴尬的行为。教你的孩子如果告别并不是只用“再见”这个词语。告别时也可以说“下次再见”、“明天见”或者“很高兴和你聊天”。对于无语言的孩子来说，可以用挥挥手、点点头、一个笑容等动作来表示。跟你的孩子一起进行“头脑风暴”，想出不同的方式来告别，然后经常在生活中加以练习。
微信客服
微信公众号
