体验游戏的快乐就是体验与人交往的快乐。合作的前提是与人交往的快乐体验。对于那些对游戏没有表现出任何关注的孩子，要从感受游戏的快乐开始,实践证明这是非常有效的。而这种体验从哪里来？从与爸爸、妈妈的交往体验中来。强调增加孩子和父母间的互动体验，对于孤独症儿童提高参与游戏的欲望有重要的作用。亲子间的互动有助于孩子良好亲子关系的建立，而良好亲子关系的建立有助于孩子建立对人的兴趣，增加与人交往的欲望。
案例分析
浩浩有个快乐、好玩的爸爸。与其说是爸爸，倒不如说是玩伴。浩浩2岁的时候被诊断出孤独症。虽然没有什么专业背景，但是爸爸说：“我要做的首先是让浩浩对自己的爸爸感兴趣，如果对自己的爸爸都不感兴趣，对别人怎么会有兴趣呢？”在家里，浩浩最喜欢把汽车摆成一排，这样可以玩一上午也不嫌烦，就像爸爸不存在一样。以前，爸爸总是把汽车藏起来不让他玩，后来，爸爸改变了策略。爸爸每天陪伴在浩浩身边，一会儿让他骑在头上，一会儿把他背在背上，一会儿又让他趴在自己的身上，两个人脚蹬着脚玩起了婴儿体操。爸爸就是这样日复一日地坚持着。爸爸记不得从什么时候起，浩浩已经离不开爸爸，每天浩浩最开心的事情就是和爸爸在院子里玩捉迷藏。爸爸假装抓不到他，只顾在后面追，浩浩开心地在前面跑，整个院子充满了父子俩的欢笑。爸爸感慨道：“这场面已经盼了很久很久。”爸爸经常带浩浩出去玩，出去玩的时候，浩浩不再对小朋友没有兴趣，而是有强烈的参与欲望，只是有些胆怯。爸爸说：“多亏我和他玩的大半年。”浩浩的确变化很大。
虽然浩浩游戏时只喜欢摆弄汽车，对汽车的兴趣远远超出了对爸爸的兴趣，但是爸爸并没有把关注力放在他的问题上，而是通过加强亲子互动的游戏帮助浩浩建立与人交往的兴趣，从对物体的兴趣上升到对人的兴趣。
最初的游戏大量使用身体动作积累快乐体验。快乐的体验从亲子体验开始，进而将这种体验迁移到父母以外的人群。
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