融合教育的作用既包括对自闭症儿童发展的作用，也包括对普通孩子发展的作用。具体如下：
1、增加自闭症儿童的社会交往机会，锻炼他们的社交技能。在普通学校就读的患儿的社会沟通技能以及其他社会行为比就读于隔离环境中的学生发展得好。在与同龄人的交往的环境中，他们需要经常与小朋友们互动，这样的社会化环境是家庭中无法模拟的，而这种社会适应能力也是他们在日常局限、刻板的日程中难以培养的，能够帮助提升孩子的适应性，增强其自我掌控的安全感。
2、为自闭症儿童提供学习普通学校课程的机会，改善他们的学业。与同龄普通孩子一起就读，也为患儿提供了可以学习普通学校课程的机会。在学校学习有利于培养孩子的认知能力，孩子天生对外面的世界充满好奇，他们会仔细地关注和探索周围的事物，努力了解自己未知的东西。
3、对所有孩子的个性发展产生积极的影响。在与他人相处的过程中，接受外界传递的信息，可以让自闭症儿童慢慢将信息转变成自己的所能表达的内容。这一方面促进了患儿的个性发展，促使他们养成良好个性，另一方面促进了普通孩子养成积极乐观向上、互相包容的心态，也增强了他们的自信心。在求学过程中，自闭症儿童能够学会与同学、教师和睦相处，与他们开展有效的合作，那么未来就更容易与社会中的不同人员相处与合作。
二、对普通孩子发展的促进作用
1、培养学生积极进取、乐于助人的优秀品质。当面对各类障碍同伴时，学校和教师通过教育引导，鼓励普通学生关心帮助各类障碍同伴，使其形成热爱帮助他人的良好行为习惯和人格品质。在这样的环境中，学校和教师的正确引导非常重要，有利于形成良性的校园文化氛围，对促进社会风气的良好发展也会有积极作用。
2、揭示生活中新的关注点，为将来的发展提供实践依据。在普通孩子的生活世界里出现自闭症儿童的身影，对普通孩子来说是未曾出现过的现象，这会给普通孩子以新奇或震撼，也会将他们带入一个陌生的世界，点燃他们对未知领域的探索愿望。
3、帮助学生理解生命平等，养成尊重他人的习惯。教育的核心任务就是培养学生健康的人格和良好的社会道德，自闭症儿童融入普通班级，是生命平等的最好的呈现方式，无条件关心、关注每一个学生，是生命平等最好的体现，爱护同伴、尊重同伴是尊重他人的最基本的体现，也是对每一个孩子的最好的教育。
以上就是自闭症融合教育的作用。
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