带上自闭症孩子去超市学习

Lauren LowryHanen SLP and clinical writer

虽然有的时候带着孩子去超市买东西需要比较操心，但实际上是有办法能够让这个日常的外出活动变成互动，对话，以及乐趣的机会的！在超市里面可以有很多可看的东西可做的事情，可以参考以下的策略，使得孩子和家长都能够更加愉悦的参与购物。

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在购物前：

1 写一张购物清单。和您的孩子一起做一张清单，这对于让您的孩子接触购物关联词汇以及对应物体来说是一个绝好的机会，也能够促进你孩子早期读写技能的发展。年纪很小的孩子可以不用加入文字，从超市的宣传单上面减下图片或者标签，加入到购物清单里面，然后给孩子读的时候指着图片。当然，你也可以根据您孩子的情况加入文字。

大一些的孩子可以自己去写／打印购物清单，或者把自己想要买的东西画出来。

2 读菜谱。有的时候和孩子一起看最喜欢的菜的食谱可以让孩子更有动力去超市购买做该道菜所需要的材料，有一些食谱上面每种配料都有配图，这种食谱能够帮助孩子更好的理解和阅读。

3 让孩子准备好出行。跟孩子解释你们即将要去超市了。如果你的孩子在理解语言上没有那么好，你就可以使用一个“视觉帮助者”（视觉形式历）。事先拍一张你要去的超市的照片，或者从网上下载打印，给孩子展示这个图片，帮助他预习并了解即将要去的地方到底是哪儿。

如果您的孩子不乐意去超市，可以给他展示一张去完超市之后可以去玩的有趣画面（例如，奶奶的家，你可以指着奶奶家的照片说“我们先去超市买东西，然后我吗就去奶奶家玩”）。

4 计划时间。尽量不要在午餐或者午睡时间去超市。一般来说疲劳的饿的孩子并不会是个好的购物者！同样的，如果你可以尽量避免在人多的时候去超市，你整个购物过程也会比较顺利，不用排队排很久，这样会避免很多不愉快的影响因素。

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在超市的时候：

1 跟着你孩子的兴趣。观察你的孩子对什么感兴趣。等孩子指着什么东西看向你，然后你就可以跟你的孩子说这个东西相关的信息。积极倾听你孩子感兴趣的内容可以引发有趣的对话，就你孩子见到的，闻到的，感觉到的，以及听到的内容。

2 加入语言。超市能够给你提供扩展孩子词汇量和理解的机会非常之多，你可以强调重要的有趣的词汇来描述孩子的兴趣。比如说，如果你的孩子想要买牛奶，你就可以说“好的，我们去买一桶牛奶”，或者让孩子注意到不同容量容器的牛奶，让孩子判断哪个小，哪个比较大。

你也可以对你孩子感兴趣的东西做出评论。比如说，如果你的孩子正走在冷冻区，你就可以谈论温度，说“这儿好冷”，“冻死人了”，“冻得发抖”或者“这是超市里最冷的地方”。

3 查看购物清单。让孩子拿着购物清单寻找要买的东西。这样不只能够让孩子有事情做，而且能够让孩子的配对技能得到泛化和练习的机会，能够将图片和实际生活的物件相匹配。如果有优惠券，也可以让孩子去找优惠券上对应的物件。每买完一件东西，孩子就可以把清单上的东西划掉一件。

4 指着印刷体。在超市的时候你可以尝试把孩子的目光吸引到物件名字上面，每件物体的名字都有不同形状和颜色的字体印在包装上，数字的话就可以通过价格表来学习。有一些外包装的颜色形状都很吸引人，字体也会做一些变化，这些都是非常棒的泛化学习材料，同时也比较能够吸引孩子的注意。例如，你可以指着一包薯片给孩子看，说“这儿写着 呀！土豆，你看看，这儿画着好多土豆！”孩子的注意力就很容易被吸引。

5 让你的孩子参与。其实大人去超市也一直都在摸，闻，拿超市里面的东西，也就是说买东西的时候是少不了感知觉的参与的。所以，在可能的条件下让孩子也去感知超市里面的物件也是非常必要的。一方面是丰富孩子的感知觉体验，另一方面也能够促进孩子进行新的对话。

刚开始的时候，让你的孩子去摸哪些不会很容易被损坏或者打破的东西（比如说，包装好的袋装食品，苹果等等），让孩子自己去挑选东西，放在购物袋里面，然后放到购物车里。你可以在旁边说你孩子看到的摸到的东西都是什么。

03

当回到家时：

1 让孩子帮忙把买来的东西放好。这实际上是一次复习的机会，你可以重复强调一遍你在超市里面已经教过的词汇，而且还可以加入新的点子。比如说，你可以说物件的名字，然后加上需要放置的位置（在抽屉里，在架子上，在冰箱里，放在高处，什么底下，什么旁边）。

2 设置一个假装的超市场景。孩子们经常会假装玩一些游戏，所以去超市也可能会成为他们玩游戏的主题之一，你可以空出一个区域，摆上一些东西，给孩子一个小篮子充当购物车，给他们购物清单或者优惠券去“买东西”。你也可以做一些假的钱币，交给孩子进行结算。整个过程就会变得非常有趣，而且也能够提高孩子生活自理的能力，里面还包含读写技能的培养，数学能力，配对技能的泛化，假装游戏的能力等等。

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虽然去超市买东西可以是非常具有教育意义和有趣的，但是它可能实行起来不会那么容易，因为：

1 你的孩子可能会害怕购物，尤其对于自闭症谱系的孩子或者有感知觉困难的孩子来说，超市可能是非常令他们崩溃的场合。繁多的信息，味道以及声音都会让他们奔溃。这种情况下你可以带着一些孩子喜欢的安慰性的东西，比如说他一直都抱着的玩具熊。

2 不喜欢购物。从最快最简单的购物开始，比如说刚开始的时候只去买一件或者两件物体，不要指望孩子一下子就能够承受好几十分钟的购物时间，而是一步一步慢慢来。

3 老是不停从架子上抓东西下来。给孩子一个东西让他抓着，然后允许在恰当的时候他自行拿架子上的东西下来（那些不容易损坏的东西）。

4 不喜欢坐在购物车里或者需要跑来跑去。有一些超市里面有儿童购物车，可以让孩子方便推，即使没有这种购物车，也会有一些比较轻的购物篮可以让孩子自己拿着在旁边走。这个可能会延长购物的时间，但是如果你的孩子这样能够比较高兴，比较喜欢购物，那也是很值得的。

去超市这件事情一定是要做一些事前准备的，你可能会觉得带着孩子去很累，但是如果你能够仔细计划，这种外出让孩子学习的机会是非常宝贵的，而且这种购物作为自理能力中的一种，是孩子必须学会的一项技能。

参考文献

Pepper, J. & Weitzman, E. (2004). It Takes Two to Talk™: A practical guide for parents of children with language delays (2nd ed.). Toronto: The Hanen Centre

Weitzman, E. & Greenberg, J. (2010). ABC and Beyond™: Building Emergent Literacy in Early Childhood Settings. Toronto: The Hanen Centre