有些脑瘫的孩子,他们有足够的智力和视力,并且运动方面的问题相对来说比较轻微,但他们却在学习能力上发育不平衡。例如，他们可能在年幼时就擅长词语、交谈,会很好地运用句子,但他们在实践性的事情上却表现得特别的糟糕，如玩拼装玩具或穿衣服。这些孩子在感知他们周围的世界上有些轻微的困难。
在视觉、听觉、触觉信息联系起来时产生困难
视觉感知是认识和辨别形状的能力，如圆形和方形,辨别图画的轮廓和背景，以及辨认(特别是根据我们自身辨认)不同的空间位置(左和右、上和下等)。一些孩子特别容易在方向问题、跨越障碍物及把手伸进袖子里等方面遇到困难。他们还可能在把视觉、听觉、触觉信息联系起来时产生困难。也就是他们不能把各种不同的感觉结合起来。
例如,对于大部分6个月大的孩子来说,当他们听到声音时能够转动头部并四处张望,试图发现是什么东西在发出声响。随着年龄的增大,孩子能够把听觉视觉、运动控制和智力结合起来完成各种任务而对于那些有感知觉障碍的孩子来说(尽管从单一能力的角度来说,他们有着正常的视力、听力和触觉能力).他们不能把这些感知觉联系起来,或在这方面发育速度非常缓慢。
视觉和运动结合的能力非常重要
我们在日常生活中每天都需要运用到我们的视觉感知能力,因此视觉和运动结合的能力对我们来说是非常重要的。实际上,我们从周围环境中接收到的信息大部分来源于眼，然后由大脑进行分析和处理。我们根据这些信息做出运动或语言上的反应。简单来说,就是我们把视觉和行动结合起来。小婴儿从出生的第1个月开始就有了这样的行为。例如,他会观察自己手的运动或尝试去碰一个玩具。
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