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父亲介入的重要性
在儿童早期特殊教育中，积极的家庭参与被认为是儿童学习和发展中一个至关重要的因素。“家庭参与”的其中一个定义是父母积极的与负责孩子干预的专业人士分享孩子的发展、习得的知识和参与的活动(Bumpus, Crouter, & McHale, 1999) 。长期研究调查发现，在孩子的教育中家庭的积极参与能够使孩子有更多的上学先备技能和更好的社交发展。此外，O’Connor and Scott (2007) 的综述里说道，家庭的参与会带来一系列积极的结果，包括行为的、情绪的、心理的、社交的、智力的以及形体上的，例如，更为发展的和同伴之间的社交连接，情绪上的安全感（能保持与他人之间积极的关系，是自信的），以及更高的IQ分数。除此之外，家庭参与也对儿童的学业成就和社会调节能力有积极的影响。
越来越多的研究表明当父亲介入早期儿童发展时孩子的结果会有所改善(Cowan, Cowan, Pruett, Pruett, & Wong, 2009; Flippin & Crais, 2011; McFadden, Tamis-LeMonda, & Cabrera, 2011) 。此外，也有研究发现父亲在儿童早期发展中的参与会带来一系列积极的结果，包括更高的IQ分数，更为发展的语言和认知技能，以及更好的数量概念和对话技能(Allen & Daly, 2007; Dyer, McBride, Santos, & Jeans, 2009; J. H. Pleck & Masciadrelli, 2004) 。
并且，父亲的参与被证实对父亲本身也是有益的。那些投入的父亲更容易感觉到自信和身为父亲的满足感，觉得自己对孩子来说很重要从而更投入到为人父的角色中去。还有研究表明，对孩子生活参与度大的父亲更有可能是心理上和社交上成熟的，他们更不容易焦虑，更容易参与到社区活动中，也更有可能在社会组织中追寻领导的角色(Eggebeen & Knoester, 2001; Townsend, 2002) 。
本文将父亲的参与定义为父亲在孩子生活中功能性的介入和社交性的介入(Dyer et al., 2009)。功能性介入是指父亲物质性的、以及肢体手把手的参与到不同的干预中（比如，言语治疗，职业治疗和物理治疗）。社交性的介入指代父亲介入一些休闲类的活动中（例如，阅读、歌唱和玩耍）。
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父亲介入的技巧
对于需要特殊帮助的孩子来说，父母对干预的投入和参与是至关重要的(Ross & Broh, 2000) 。其实像和父母一起去公园、一起参加运动会或者其他社区类活动对孩子来说都是学习的机会，除了这些活动，和孩子一起吃饭、穿衣、散步和骑车也是父亲介入的好机会。
发展父亲适合参与的活动
研究发现父亲与孩子的互动有其特别的方式，例如会使用更直接的语言和更多的问题，反而可以作为一项特殊的技能来用到孩子的干预项目中；父亲参与游戏的方式与其他成人的游戏方式和使用的语言不同，这种不同会增强孩子的认知和语言发展(Rosenberg & Wilcox, 2006; Tamis-LeMonda, Baumwell, & Cabrera, 2013) 。需要动手的活动要求动作和听从指令的能力，例如障碍类课程，寻宝游戏和自然的走路等等。父亲介入肢体类游戏时大多使用的是直接的和比较有挑战性的语言，包括指令、要求和开放式的提问(Bronte-Tinkew, Carrano, Horowitz, & Kinukawa, 2008; Tamis-LeMonda et al., 2013) 。那些鼓励肢体接触（例如运动类活动）和包含多步骤指令的直接型语言（例如，画图或做饭类活动）的活动是父亲这些特殊技能可用的领域。此外，父亲参与到游戏中被证实能够增强孩子的社交能力(Jia, Kotila, & Schoppe-Sullivan, 2012) 。
虽然有很多关于让父亲参与到亲子活动中的建议，但是这个仍然存在一些问题。那些活动所需花费的时间可能对于父亲来说会是一个负担，大部分的父亲白天需要工作，所以只能在晚上或者周末的时候做亲子类活动。还有一个潜在问题是交流上的，孩子的信件和报告一般是在家长接孩子的时候顺带捎回，对于那些与孩子分开住的父亲来说，这些报告也需要即时寄给他们(Green, 2003) 。机构或者负责干预的老师也可以拍一些孩子的短视频和照片来与父亲沟通，并且给一些父亲如何参与孩子干预的策略建议。
Katherine S. Ancell, Deborah A. Bruns, and Jonathan Chitiyo.(2016). The Importance of Father Involvement in Early Childhood Programs.Young Exceptional Children
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