在低龄自闭症儿童的康复训练中，触觉和视觉训练起着至关重要的作用。这两个感觉通道不仅可以帮助孩子更好地感知外界事物，还能促进感觉信息的统合和处理能力。通过观察和触摸，孩子可以提高他们的认知和分辨能力，增强对客观事物的认知与理解。
触觉训练：
让孤独症儿童通过手或身体其他部分的碰触，感受并分辨出物体的大小、软硬、厚薄、粗细、冷热、干湿、动静等。例如，可以让孩子坐在大鼓边，手放在大鼓面的边缘，教师击打鼓，让孩子看到教师的动作引起鼓面的抖动，同时听到声音的变化。这样的训练可以激发孩子的兴趣，主动地跟随和模仿教师的动作。
视觉训练：
让孩子从开口的箱子或布袋中摸辨并拿出教师要求的一个物品。这样的训练可以帮助孩子通过视觉刺激来识别和分辨物体。
感觉统合训练项目：
感觉统合训练项目可以综合触觉和视觉刺激，帮助孩子提高感觉统合能力。以下是一些感觉统合训练项目的介绍：
跳羊角球：让孩子坐在球上，通过控制手中的两个"羊角"的方向和下肢的力量，按照要求的路线向前跳动。这个项目可以强化身体双侧配合、平衡反应及视觉运动协调性。
滑板滑梯：孩子俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两侧边缘，通过上肢的协同用力向下滑动。这个项目可以统合紧张性迷路反射和前庭感觉。
站平衡台：让孩子站在平衡台上左右摇动但不跌下，或者按照指令做动作或者抛接皮球等。这个项目有助于平衡反应的感觉统合和前庭-固有平衡的建立。
跳跳床：让孩子站在跳跳床上，双脚并拢蹦跳。这个项目可以强化前庭刺激，抑制过敏信息，矫正重心不稳和运动企划不足。
圆筒吊缆：孩子屈曲身体，用手紧抱圆筒并保持身体平衡，做前后左右大回转。这个项目可以促进身体协调以及固有前庭感觉输入的统合。
袋鼠跳：让孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。这个项目可以强化前庭刺激，抑制过敏的信息。
独脚椅：让孩子坐在独脚椅上，伸展手平伸，双脚交叉踢高或单脚连续踢高，保持身体平衡。这个项目可以练习伸展和保持平衡，协调身体，控制重力感，建立前庭感觉机能。
趴地推球：让孩子面对墙壁趴在地上，球摆放在面前，调整身体姿势并用手推动球。这个项目可以训练孩子的肌肉控制和运动协调能力。
通过以上的触觉和视觉训练，可以帮助低龄自闭症儿童提高他们的感知能力和感觉统合能力。同时，通过评估触觉和视觉的反应和适应能力，可以更好地了解儿童的发展和康复需求，并制定相应的个性化训练计划。
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