嵌入式教学策略专题

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孤独症的成因与寓教于乐的教学策略
2020-04-20

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：知识普及

关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,社会交往,语言障碍,自闭,自闭症,孤独症筛查

患孤独症的孩子，人称是星星的孩子。据有关部门的数据显示，城市中患有“孤独症”的孩子比20年前多了10倍，我国有近四亿儿童，患孤独症的约有40至50万，其中大部分集中在城市中。城市越来越现代，孩子越来越孤独。 &nb
孤独症儿童早期仿说技能教学策略
2021-07-07

来源：中国精协孤独症工作委员会

作者：原创潘少燕孤独症资讯

栏目：语言训练

关键词：量表,孤独症,自闭症,强化物,认知,仿说,辅助,模仿,口肌训练,aba,任务分析,儿童语言,回合式教学,孤独症儿童,统合,自闭症康复,认知教学,汕头市慧翔智能康复中心

VB-MAPP概况里有关于里程碑评估的16个领域中的14个领域的任务分析和支持性能力，但对仿说能力和自发性语音行为没有提供任务分析和技能性能力。笔者结合VB-MAPP关于仿说里程碑评估的EESA分量表与教学实践经验，探讨孤独症儿童早期仿说技能教学的建议。
孤独症儿童比喻教学策略的应用
2020-05-07

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：机构康复

关键词：孤独症,孤独症儿童,融合教育,社会交往,提示

比喻是人们通过想象和联想，根据不同事物之间的共同点，以某种事物来对另一种事物进行描写和说明的一种修辞方式和表现手法。比喻作为一种历史悠久、运用广泛的修辞手法，既能够化平淡为生动，也可以用来阐明一些复杂的概念。普通儿童从小学一年级开始就在语文学科中接触比喻，并借助比喻理解复杂的知识概念。相比
融合课堂中的嵌入式教学
2022-03-17

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：融合教育

关键词：自闭症,认知,辅助,IEP目标,特殊教育,特教,视觉支持

融合课堂中的嵌入式教学融合课堂中的教师经常会疑惑教学团队（普教老师、特教老师、助教、专业支持人员）如何在课程中提供高质量的教学的同时还能给出学生需要的个别化教学（学生的IEP目标或需要提前教学或再教学的领域）。
视频示范在特教教师教学策略学习中的应用
2021-10-07

来源：北京师范大学特殊教育研究所

作者：孤独症儿童教育研究中心

栏目：理论观点

关键词：模仿,特殊教育,特教,任务分析,回合式教学,胡晓毅,北京师范大学

#1引言●教学策略使用的准确性对于教学效果有重要影响。特别是在新入职教师以及未系统学习过相关教学策略的教师当中，由于培训不足以及缺乏相应的教学反馈，教学策略使用准确性问题更为明显，这也导致了教学效果不佳。
教会自闭症孩子游戏教学策略和技巧
2022-11-27

来源：HGM

作者：

栏目：社交训练

关键词：自闭症孩子,自闭症孩子游戏教学策略和技巧,教会自闭症孩子游戏教学策略和技巧

开始教授自闭症孩子游戏时，最好采用非正式的“游戏的”方式，比如坐在地上。教自闭症孩子游戏的一般教学策略：1、选择要教的游戏技能2、将这一技能分解成便于教学的部分3、每次只教一个步骤4、一开始，要求孩子玩游戏的时间要短，然后要求逐渐延长孩子玩游戏的时间5、要进行大量的强化，同时要渲染愉快的情
现有口语能力范围3：教学策略第二期培训
2023-01-19

来源：爱唠嗑的BCBA

作者：EFL中文官方培训

栏目：自闭症资讯

关键词：现有口语能力范围3教学策略,刺激物-刺激物搭配SSP程序

添加EFL小助手入群学习现有口语能力范围3教学策略(第二期)：刺激物-刺激物搭配 (SSP) 程序讲座形式:腾讯会议讲座费用:89元讲座时间: 2023/21(周六)上午9:00-10:30添加EFL小助手，参加讲座。
自闭症儿童结构化教学策略实施方案是什么？
2022-12-12

来源：HGM

作者：

栏目：融合教育

关键词：自闭症儿童,结构化教学策略实施方案,自闭症儿童结构化教学策略实施方案是什么

自闭症儿童结构化教学的策略大致包括：构建结构化的教室环境，通过对自闭症儿童教育需求的评估，确定教学内容，制作视觉化教具、日程表、任务卡，并建立学习角。2、作息时间结构化对自闭症儿童一天的时间安排结构化，制定视觉日程表，可以帮孩子明确“我要做多久（时间）或做多少（任务）？”
自闭症早期介入丹佛模式ESDM的教学策略是什么？
2022-11-13

来源：HGM

作者：

栏目：融合教育

关键词：自闭症早期,丹佛模式ESDM,丹佛模式ESDM的教学策略

自闭症早期介入丹佛模式ESDM在教学策略中，整合了以人际关系为重点的发展模式和应用行为分析的教学实践。早期介入丹佛模式ESDM的主要教学策略包括了以下5点：1、运用正向情感在干预过程中，通过正向情感强化自闭症儿童在社交互动中的积极态度，重新调整自闭症儿童对声音、面部表情和眼神的反应。
经合组织倡导资优教育开展差异化教学策略，确保学生获得教育
2022-04-08

来源：中国教育新闻网

作者：杨雨欣

栏目：特殊教育

关键词：认知,特殊教育

实际上，资优生有特殊的学习需求，需要投入更多的努力和资源，通过差异化的方法来确保资优生能够得到良好的发展。此外，资优生会为国家带来广泛的社会和经济效益，这也是经合组织国家关注资优生教育政策的主要动机。
游语戴玉蓉：为什么融合教育要使用嵌入式干预方法？
2022-12-09

来源：游语影子老师

作者：

栏目：影子老师

关键词：嵌入式干预方法的计划与实施两个避免方面,隔离所产生的负面影响,为什么融合教育要使用嵌入式干预方法,隔离导致康复机构的评估系统倾向

嵌入式干预方法的计划与实施——隔离所产生的负面影响。包括：设计精准的嵌入式干预目标，直接支持孩子在自然情境下、参考自然线索、以自然环境中的自然伙伴和教师为模仿对象，以模仿、学习出自然情境下需要的技能。
游语影子老师的嵌入式的语言干预：要以家庭和孩子为中心
2023-02-22

来源：上海游语教育科技有限公司

作者：

栏目：语言训练

关键词：嵌入式的语言干预,为什么训练要强调家庭,游语影子老师的嵌入式语言干预模式,家庭环境嵌入式语言干预的主要流程

游语影子老师的嵌入式语言干预模式中，为什么要反复强调家庭和父母的参与？家长和治疗师合作除了肉眼可见的进步之外，还有以下可能性：1嵌入式干预师能为不主动开口说话的孩子提供一个有效的能用于自然环境的干预方法。

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