无处安放的青春——换个角度看待自闭症群体的青春期问题

怎么应对自闭症孩子的青春期问题，一个读者在后台留言用“真是摁下了葫芦浮上来瓢”，来形容家长们的慌乱无措。

本文作者凯爸，是一个18岁大龄孩子的父亲，曾经从事过从小龄干预到大龄托养服务各个阶段的工作，自称是一个喜欢用大白话分享育儿经验的中年男人。

无处安放的青春

换个角度看待自闭症群体的“青春期”问题

文|凯爸

不久前，我曾跟一个对未来充满憧憬的小龄家长说过一句话，自闭症孩子的青春期才是对家长的真正大考。

孩子前期干预方向的对与错，未来的道路该如何走？甚至于孩子的运气如何？在这个阶段都会体现出来，用句成语来形容，就是“承前启后”。

现在的问题是，无论是家长还是社会，对于孩子的青春期都缺乏足够的重视，部分家长也可以说是逃避，不愿面对。于是，接纳和包容，就变成了一句空泛的口号。

 对于可能要面对的问题，没有做好充分的准备，遇到问题，当然也就无法从容应对了。

 因此就出现了，一旦进入青春期，孩子开始问题频发，家长茫然失措，无法应对的现状。结果就一个，家长和孩子“相爱相杀”不断，直到一起崩溃。

 孩子成长的道路因此越走越窄，其家庭也备受煎熬。用一句话来形容目前自闭症孩子的青春期现状，就是“越长大，越孤单”。

 关于自闭症青春期问题行为的专业文章，已经有很多了，我不想在这方面多说。只想根据多年的自身育儿以及大龄工作经验，从孩子成长轨迹和家长怎么应对两个方面，给家长们分享一些个人的看法和建议，希望对大家有所帮助。

小贴士

自闭症孩子的青春期问题，无论自身程度高与低，都逃避不过去，只不过各有各的难处罢了。

我通过对凯凯（中度偏下），以及带过的高功能，阿斯孩子对比发现， 中等程度以下的自闭症孩子，基本上是活在自己的世界里，青春期表现更多的是一种本能需求。

但是阿斯以及高功能的孩子就不一样了，除去原始的本能需求，他们的精神世界更为丰富多彩。

他们很想，甚至渴望参与到普通人的世界里。但是由于是以自己独特的方式去参与，就会和这个世界的现行规则起冲突。因此，他们的青春期问题会更加尖锐突出。 

我想要跟大家表达的第一个看法：

家长在对待自闭症孩子的青春期问题时，一定要先把孩子当做一个进入青春期的普通孩子来看待，然后换种思维考虑，该如何帮助一个进入青春期的自闭症孩子，再去面对因为发展障碍，所带来的种种困扰。

只有树立了这种观念，才能够确保家长客观、理智地对待自闭症孩子的青春期问题，避免在对待孩子青春期问题时草木皆兵，谈性色变。

我这样讲，是因为普通孩子和自闭症孩子，从青春期成长轨迹来看，无论生理还是心理，本质上是没有什么太大差别的。 

只不过因为自闭症孩子存在发展障碍，表现方式有所不同而已。 

如果一个家长，连普通孩子青春期该如何度过，都不甚了解的话，又如何能够面对自闭症孩子的青春期问题呢？

我想表达的第二个看法：

自闭症孩子的“青春期”问题 ，绝对不是单一的，孩子自身的问题，不要把责任都推到孩子身上。

必须要从孩子自身、家长、以及社会三方面入手，共同努力，才会有效地解决问题，在下文中，我将详细介绍。 

之所以这么讲，是因为在做咨询的时候，部分家长都是一直在跟我控诉孩子的所谓种种问题，甚至于劣迹。 

但对于家长该如何去做，以及自身存在的问题却很少提及，或者干脆回避。甚至连反思的声音都很难听到，我只能理解为，可能她们是真的不清楚。

基于这两个看法，我来阐述一下个人对自闭症青春期的看法以及建议，如有不足之处，希望大家多多担待。

青春期究竟是什么

1

理清概念

我之所以还要啰嗦一下青春期的基础知识，是因为在日常的咨询工作中发现，相当大一部分家长对于”青春期“这个问题的了解程度，可以用”小白“来形容。

我不禁长叹一口气，家长自身都不了解这方面的知识，连青春期的概念都很模糊，又何谈帮助孩子顺利度过这个关键阶段呢？

2

青春期定义

青春期实质上分为两个阶段： 

（1）10-14岁为青春期前期，也是生长发育的快速生长期。 

（2）15-20岁为青春期后期，也可以称之为生长发育的缓慢期。 

  小贴士

如果还不明了，那就再直白一点。根据生理期来划分，男孩子初次遗精，女孩子初次月经，就标志着孩子已经进入青春期了。考虑到自闭症孩子在饮食以及运动方面存在的问题，这个时间可能还会提前。

个人、家庭、社会三方面看青春期

孩子自身成长发育产生的问题

好多家长都跟我反映，孩子大了，没有小时候听话了，管也管不住了，问我为什么？ 

我听了有种啼笑皆非的感觉，说白一点，这其实是家长的教育理念以及手段，没有跟上孩子的成长步伐，对于孩子缺乏深刻的认识。

孩子都十四五了，还用七八岁时的教育手段，把他们当做小孩子来对待，肯定会碰壁。

所以我们要先了解一下孩子成长过程中的心理变化。

①首先是身高增长带来的视觉变化

在孩子的眼睛里，看待大人其实分3个阶段： 

A.（3-8）岁年龄段的孩子，看你是仰视的，心理上就有一种不得不服的感觉； 

B.再大一点，（8-12）岁的孩子，可以平视你了，心理上就已经萌发了反抗的意识，估计成熟早一点的，已经开始行动了；

C.等到进入青春期13岁以后，相当多的一部分孩子，对妈妈都是俯视了，孩子就会觉得我可以反抗一下了。

②体重增长带来的力气变化

我发现，因为饮食问题或者是运动较少的原因，自闭症孩子一般都发育得较早，体型偏胖，可以用人高马大，力大无比来形容，再动手试试，估计要是妈妈的话，还真不是他们对手。 

 小贴士

简单来说，孩子身高会决定他的视线，视线会影响到他的心理。体重增长会让他的力气越来越大，家长单纯的使用暴力手段来控制孩子，就会越来越难，甚至于会受到来自孩子的暴力“还击”。 

为什么要用“还击”这个词？因为绝大多数咨询记录都显示了，先有家长的压迫，后面才有孩子的反抗，这也算是个因果循环吧。

③逆反期的到来

因为社交障碍的存在，自闭症孩子会在逆反期产生许多问题行为。

高功能的孩子会焦虑，抑郁，和家长开始对抗，不喜欢上学，离家出走等等（普通孩子有时也是这个样子）。

功能低一点的可能会自伤，自残等等众多表现。

 这些问题如何解决，有很多文章已经表述过，大家可以自己去找资料了解。 

我想说的是，其实这些心理变化和普通孩子是一样的，都属于自我意识，独立意识的觉醒，都属于从生理到心理充满各种矛盾，蕴含重重危机的“人生第二反抗期”。简单点说，就是告诉家长，不要把我当小孩看待了，得学会解读。

对于我们孩子来讲，有些行为，并不受自我意志控制，并不是部分家长想象的那样，孩子是故意气家长，处处与我们作对。

家长明白这些，心里头就会好过一点，心态会平和一些，对待孩子的时候，能保持理智，避免歇斯底里的情况发生。

 小贴士

以上所有的表现，其实最后都把矛头指向了，家长最应该关注，实际上却被经常忽略，甚至于故意回避的“青春期”性问题。

10年前，凯凯8岁。美国的葛兰·昆特来我们的省会城市开展免费公益性质的《发展性障碍儿童性教育》的专题讲座。

我兴致勃勃地打了接近60个电话给认识的家长，家长们的反映却让我瞠目结舌。

有说孩子还小的，有说没时间的，有说我是来当托的，最搞笑的是一位家长用质疑的口吻说，我们这样的孩子还会有性的念头吗？

于是乎，我作为这所城市的代表，一个人孤孤单单地参加了讲座。

结果就是，我的育儿理念上受到了一次巨大的冲击，我第一次意识到了青春期离凯凯并不遥远，认识到了自闭症孩子青春期性问题的严重性，明确了性问题必须从小抓起，之后及时对凯凯提前进行了有效的相关教育，算是做到了未雨绸缪，可以说是受益非浅。

我再把话说得直白一点。啥叫青春期啊？其实就是性发育期。

关于性发育期的问题，以及如何具体去解决问题？建议看看葛兰·昆特著作《发展性障碍儿童性教育教案集》，还有我曾写过的文章《人性的压抑，星儿该不该远离性》。

家庭如何面对

自闭症青春期问题

我重点要讲的就是这个问题，为什么？

因为在现阶段，社会支持系统严重缺乏的前提下，家长是孩子最重要的支持系统，甚至于可以说是唯一支持孩子前进的动力源。 

那么家长该如何去做呢？我绞尽脑汁，也只能想到下面这些了，如有不足之处，请大家多多原谅！    

①要具有前瞻意识，提前做好相关知识的学习储备工作。

趁小抓起，不要等孩子大了发生问题了，你再临阵磨枪。

做好应对困难的心理准备，这个不要逃避，你也逃避不了，必须面对客观事实。 

作为父母，一定要改变你以前根深蒂固的教育模式，及时调整你和孩子的相处方法。 

要善于从孩子的态度中，发现自身教育方式存在的问题。凡事有因才有果，孩子出问题，先反思一下自己。 

 小贴士

基本上来说，绝大多数孩子的青春期情绪问题，实则是大人思维方式的具体表现。

②正确认识理解孩子复杂多变的情绪表现。 

我认为：

A.自闭症孩子的情绪没有好坏之分，要先学会接纳。 

B.要明白孩子的任何一种情绪或者行为，都是有其意义和价值的。绝对不是某些家长认为的无理取闹。 

C.很多时候，孩子的问题行为或者情绪的发生，都是因为不能及时找出动机和原因，所引起的累积作用，必须及时、梳理和解决。 

D.要引导孩子对于情绪的自控能力。 

③家长要学会“闭嘴”，减少不必要的唠叨。 

对于很多有听觉敏感的孩子来讲，父母的“唠叨”绝对是一大杀器。你的唠叨极有可能让他彻底崩溃，离你越来越远。必要的辅助绝对不是靠嘴完成的。

④一定要关注到孩子的兴趣点，尽可能的与他产生共鸣。 

找到孩子的兴趣点，极有可能就会搭建起你和他之间沟通的一座桥梁，甚至有可能找到他未来的职业方向。 

⑤多尊重孩子，一定要发自内心地为他的单纯善良，每一点进步，表现出你的满意和骄傲。

尤其是阿斯或者高功能的孩子，很在意别人的态度。

当他们受到肯定或者赞赏的时候，会有强烈的满足感；反过来，孩子如果总是受到批评和惩罚，就会产生强烈的挫败感。

 小贴士

孩子需要家长的肯定，但绝对不是敷衍，虚伪的表演骗不了孩子敏锐的双眼。

⑥减轻他的学习压力。

我通过家长的咨询纪录发现，相当一部分阿斯或者高功能青春期孩子出现问题的诱因，都是从学习上先开始的。因为目标过高，压力过大，于是引发了孩子后面一系列的崩盘 。 

罪魁祸首是什么？就是家长的攀比心理。只要一被忽悠，就开始热血沸腾，觉得自己的孩子可以更好，甚至于可以和普通孩子并驾齐驱了。于是开始不管不顾的给孩子加压，还美其名曰为孩子的未来着想。

但是架不住眼高手低，三分钟热血。孩子只要出一点问题行为，就开始惊慌失措，直到孩子被打回原型，家长幻想破灭，和孩子一起进入相爱相杀的恶性循环。

 小贴士

家长在这个问题上一定不要头脑发热，当起了攀比之心时，请默念三遍，“我孩子是个自闭症孩子。”

⑦尽可能营造良好的家庭氛围 

虽然我心里很明了，对于相当一部分自闭症家庭来讲，这个很难做到，但是还是要写出来，因为真的很关键。如何去做呢？ 

A.让孩子感受到家庭很温暖。 

B.让孩子感受到父母真的很爱他。 

C.父母双方要对孩子的教育观念、教育行为保持一致。 

D.父母是孩子最好的老师，要做好孩子行为规范的榜样。 

小贴士

一个温馨和睦的家庭氛围，对于孩子来讲，比任何灵丹妙药更有用处。未来就算没有预想的美好，但绝对可以让孩子开心快乐地生活。

开句玩笑，面对凯凯，我总是要提示自己，我是一个“演员”，要把自己最开心的一面呈现给他看。因为青春期孩子对家人的情绪变化太敏感了，有个风吹草动都会和自己产生关联，影响到自身情绪。 

⑧正确面对青春期性问题，不要把它当做洪水猛兽，它只是一种再正常不过的需求而已。

就像《好汉歌》里唱的一样“你有，我有，全都有啊!”为什么我们的孩子就不可以有呢？

社会大环境对

自闭症孩子青春期的影响

①社会大环境对孩子个人成长的影响

在我看来，社会大环境才是真正制约自闭症孩子成长的最主要因素。 

在我国，大龄自闭症人士的社会保障以及社区支持、就业、托养安置等是极其尖锐的问题。 

而社会媒体对自闭症群体的关注、科普以及宣传都可以用苍白无力来形容。 

本人通过整理咨询记录发现，社会大环境对于自闭症群体的理解、接纳、包容度比较低，会对自闭症孩子产生以下不利影响： 

自闭症孩子会因为行为表现不符合社会规范要求，被家庭成员隔离，限制，因此他们很少有参与公共活动的机会，最终导致孩子缺乏与之年龄相符的，对之有益处的生活经验、相关知识和学习机会，生活环境中缺乏有意义的事情。

可以说，绝大多数的青春期自闭症孩子所处的环境都非常无聊，具体问题如下：

A.对能上学的孩子而言，如果老师讲的内容或者让他参与的所谓社交活动他无法参与，甚至完全不感兴趣，那他逃避的方式就是层出不穷的问题行为。 

家长问我为什么，我很直接地告诉她，因为人在无聊的时候都需要自我刺激来打发时间，如同普通人无聊发呆就会开始转笔，咬指甲，玩一些减压的玩具。 

B.退回到家里的孩子，因为没有科学合理的生活计划，又因为问题行为被限制了与外界接触的机会，那就更无聊透顶了。 

怎么办，用自我刺激打发时间吧，功能好一些的，离家出走那便是家常便饭，毕竟外面的世界很“精彩”。 

小贴士

关于这个问题，有许多家长问过我，我没有限制他啊，有给他自由的时间啊？

我想说的是，自由时间有时候，对于孩子来讲，其实根本就不自由。

 当你跟他说，喜欢干什么就干什么的时候。绝大多数自闭症孩子都会选平常最熟悉的事情去做，但不一定是他喜欢做的事情，选择原因仅仅是这件事情熟悉和会做。给家长的误导就是他真的喜欢这个事情。 

②社会大环境对于大龄自闭症人士的生活及就业影响 

无论阿斯、高功能还是中度，绝大多数自闭症孩子成年后都具备一定的生活、就业能力。

而未来如何生活，能否就业，这对我们自闭症孩子的家庭来讲，是最最重大的问题。

如何去解决这个问题，家长恰恰是最无能为力的，在很大程度上依赖社会对这个群体的理解和机会支持。

很多时候，我们的孩子不是没有这个能力，而是从来没人给过我们孩子机会。

就算有，条件也是极其苛刻，那条件苛刻到普通人看了都得掂量掂量，对于自闭症孩子来讲，那就更强人所难了。

③大龄自闭症群体的看护及托养问题 

这个问题，我只能用荒漠这个词来形容，这个才是未来最难的问题。大龄的问题还没等妥善解决，小龄的又长大了，10年以后，如果得不到解决，会是一场灾难。

A.政府方面的重视支持严重缺位。

如果为数不多的养护机构普遍都存在缺场地、缺师资、缺资金的三缺问题。机构又会好到哪里去？

在国内，服务水平不错的大龄托养机构凤毛麟角，剩下的只能纳入到大托儿所水平，甚至可能还达不到托儿所水平。

为什么这么说？因为托儿所的老师最差也还得幼师毕业呢。而绝大多数大龄托养机构，招聘门槛低到家庭妇女都可以上岗工作。

B.政府部门缺乏最基本的监管机制。

在中国，没有政府参与进来做主导，任何事情都举步维艰。

但不夸张地说，政府相关部门对于大龄托养机构的监管，可以用流于形式四个字来形容。就算偶尔去检查，我所了解到的一些地方，检查之前必然是先打好招呼，大家和气一团。

不过，看到问题才能解决问题，几十年来自闭症群体的权益，在各级家长不懈的努力下，还是得到了很大的改善，希望的曙光依然还在。

我也希望这篇文章能够唤醒，那些事不关己高高挂起的部分小龄家长，装睡也没用，孩子早晚都得长大，要想有个好的结果，就必须参与进来。

 只有大家抱团取暖，向政府去争取权益，引起政府以及社会对这个群体的关注和重视，才能为孩子争取到一个更好的未来。 

-完-