当孩子到了学龄，但由于自闭症所带来的各种能力上的差距，无法满足小学的要求时，作为父母我们面临着沉重的抉择。
缓读或陪读的选择
对于那些孩子能够在一两年内实现显著成长，父母可以考虑缓读一年的选项。这一年中，父母要全身心地陪伴孩子，并保持频繁的互动。此外，可以在开学前的数月时间内参加幼小衔接班，但不宜过多时间。如果孩子能够逐渐与同龄人良好互动，也可以考虑上半天幼儿园，剩余时间由父母深度陪伴。
转校和选择包容性学校
如果父母相信在一个包容性强、要求相对较低的学校中，孩子能够适应，可以考虑转校。建议选择规模较小、灵活性较高、与家长沟通良好的学校。放下对学业的过高期望，以孩子愿意上学、能够适应学校为准，为孩子提供充分的支持。在城市环境不同的情况下，选择可能需要做出取舍，可能要放弃家门口的优质学区，转向偏远的小学校。在选择学校时的理念是“宁可找孩子能适应的，绝不逼迫孩子去适应”。
非传统教育的探索
在当今时代，除了传统的教育体制外，出现了一些新的教育方式。作为父母，我们可以尝试突破传统思维，寻找一些新的教育形式。然而，选择时需谨慎，始终以孩子基本适应为准。不可一下子将孩子推得太远，也不可轻信他人，需要在探索中提供支持，逐步放手让孩子独立面对。
在家学习和家庭陪伴
如果孩子无法上小学，且没有其他选择，家庭陪伴和学习成为一个可行的方案。父母中的一方需要全职陪伴孩子。即便如此，父母也不应感到世界崩塌。相反，当我们能够以“问题即契机”的理念在任何处境下践行时，人生总能找到转机。
慎重选择陪读和特殊学校
选择陪读上普通小学需慎重考虑。陪读意味着我们成为孩子的“拐杖”，一旦拐杖不在，孩子难以独立。陪读一直以外力形式施加控制，会破坏孩子内在驱动力的发展。另外，尽管理解去特殊学校是无奈之选，但我们必须清楚，当孩子进入特殊学校后，环境、人际关系和教育方式可能会让他越来越与主流学校中的孩子不同。因此，我们需要问自己：我们是希望孩子生活得舒展，还是自己过得舒展？
在面对自闭症孩子无法上小学的困境时，我们应该充满希望、带着爱和力量前行。选择多元化，尊重孩子的需求和特点，以他们能够基本适应为出发点，为他们提供最佳的支持和教育。
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