在与他人进行有效的社交互动和交流中，追视（eye contact）在非言语沟通中扮演着重要的角色。然而，对于自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD）孩子来说，追视困难是常见的特征之一。这一困扰家庭和教育者的现象，不仅对ASD孩子的社交互动和沟通能力造成挑战，也对他们与社会的融入产生了影响。
ASD孩子的追视困难表现为不愿意或无法与他人进行直接目光接触，可能更倾向于观察周围环境或专注于特定物体。追视困难可能与ASD孩子对眼部接触的敏感性增加、社交互动和理解他人情感的困难以及注意力分散等因素有关。
理解追视困难的重要性：
社交沟通：追视是人际交流和社交互动的重要组成部分，通过目光接触可以传达情感、建立联系和理解他人的意图。
信息获取：追视可以帮助ASD孩子获取更多的非语言信息，如面部表情、眼神交流和身体语言，以加深对他人意图和情感的理解。
应对追视困难的策略：
渐进性训练：采用渐进性训练方法，逐步引导ASD孩子进行追视行为。从简单的目光接触开始，逐渐增加持续时间和复杂度，帮助他们适应和理解追视的含义。
感官适应性：提供感官适应性的支持，如降低环境噪音、减少视觉刺激和提供舒适的触觉体验，以减轻ASD孩子对眼部接触的敏感性。
使用可视化辅助工具：使用可视化辅助工具，如图片卡片、眼神方向示意图和社交故事，帮助ASD孩子理解追视的重要性和正确的目光接触方式。
奖励和正反馈：采用奖励和正反馈的方式，鼓励ASD孩子进行追视行为。及时给予肯定和奖励，以增强他们进行追视的动机和乐趣。
社交技能培训：提供社交技能培训，包括情绪识别、表情理解和有效的沟通技巧，以帮助ASD孩子改善社交互动和建立有效的人际关系。
ASD孩子的追视困难可能对他们的社交互动和沟通能力产生影响。然而，通过理解追视困难的特点和原因，并采取适当的应对策略，我们可以帮助ASD孩子建立有效的沟通和社交技能。渐进性训练、感官适应性、可视化辅助工具、奖励和正反馈以及社交技能培训等策略可以在应对追视困难方面发挥重要作用。家庭和学校的合作以及社会的意识和接纳也是关键因素。通过共同努力，我们可以为ASD孩子提供支持和指导，帮助他们克服追视困难，实现更好的社交互动和交流能力。
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