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融不进幼儿园的阿斯伯格女孩,如何成为智商140的学霸?

来   源:东方启音福州鼓楼中心 (福州市鼓楼区)
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摘   要:为了这次创业比赛,沐阳与其余4位队员一起准备了7个月。他们在赛场上的完美配合,让普通人根本看不出来他们大部分都是阿斯伯格患者。沐阳妈妈是特殊教育专业研究生毕业,从事特教行业多年,而沐阳爸爸则一直在研究普通儿童心理教育发展。 所以沐阳父母在沐阳很小的时候,就注意到了她的不同——不会说话,不会走路,行为刻板,喜欢盯着车轮一直看等等。 没确诊阿斯伯格之前,沐阳的父母就开始对她进行针对训练了,也会经常带她出门增长见识。沐阳3岁时,父母带她去了老家的山东儿童医院,在那,沐阳第
关键词:阿斯伯格综合征,问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,邹小兵,大米和小米

在近期推出的自闭症儿童成年后有啥麻烦?以阿斯伯格为例的文章中详细分析了阿斯伯格在成长中可能会面临的问题。

例如在学习中,他们可能会因为不适应学校中全面发展要求,而出现焦虑,回避,忧郁的情绪。

在公司里,可能会因为过于我行我素,过于自我而无法与同事合作完成工作。

抗压能力能力弱,容易出现情绪崩溃等等。

因此,很多家长特别关心:阿斯伯格孩子该如何教育,是否有一些正向的案例…… 

今天,我们就来介绍一位开朗、勤奋的阿斯伯格综合征女孩的真实成长故事——


阿斯伯格综合征女孩成为人气王

父母是这样教育的


4月13号,在山西某重点高校一年一度的创新创业比赛最终答辩会场上,沐阳和她的四位队员正自信满满地向台上的5位评委介绍自己的兔肉创业项目。

沐阳的队伍一上场,就吸引了众人的眼光,其他倒班正休息的评委老师也都围了上来。

沐阳是学校里的小明星,此次比赛中,沐阳的创业项目不仅赢得了银奖的荣誉,而且还已经开始落地运营了。 

聪明,优秀,萌,贴心,幼稚,这个年仅21岁的大二学生身上有太多的标签和故事——


01

女儿有阿斯伯格综合征

父母决定这样教育

 

为了这次创业比赛,沐阳与其余4位队员一起准备了7个月。

他们在赛场上的完美配合,让普通人根本看不出来他们大部分都是阿斯伯格患者。

沐阳妈妈是特殊教育专业研究生毕业,从事特教行业多年,而沐阳爸爸则一直在研究普通儿童心理教育发展。

 所以沐阳父母在沐阳很小的时候,就注意到了她的不同——不会说话,不会走路,行为刻板,喜欢盯着车轮一直看等等。

 没确诊阿斯伯格之前,沐阳的父母就开始对她进行针对训练了,也会经常带她出门增长见识。

沐阳3岁时,父母带她去了老家的山东儿童医院,在那,沐阳第一次被确诊患有阿斯伯格综合征。

 这个预料之中的答案,并没有给沐阳父母带来多大的打击和改变。

 沐阳爸妈说,孩子诊断后,父母采用的是自由但不宽松的教育方式。

他们并没有粗暴地干预她奇怪的行为,而是更加耐心和包容。充分尊重沐阳的兴趣爱好,但会督促她深入学习,由她的兴趣入手,引导她更多地了解这个世界。

沐阳小时候喜欢重复开关门,没完没了地敲桌子。

妈妈不是直接打断她,而在她出现这些刻板行为时,用玩具或游戏来吸引她的注意力。

4岁,沐阳被妈妈送去了幼儿园,可不喜欢汉语的发音方式,只说英语,兴趣独特的沐阳成了老师和同学眼中的“怪小孩”。

在幼儿园里,别的小朋友和玩具娃娃一起玩过家家的游戏。

而4岁多的沐阳却抱着娃娃模仿医生进行急救,还时不时冒出一句,“她休克了,肾上腺素0.5毫克静推”等让人听不懂的话语。

 虽然担心沐阳的“怪异兴趣”会让她显得和其他小朋友太过不同,但父母还是鼓励她继续探索自己感兴趣的事情。

 现在,沐阳已经利用自己熟练的急救技术,帮助过不少老师了,包括两个骨折的,一个心脏病突发的,一个突然噎到的,还有一个氢氧化钠进眼睛里的。 

在父母的引导和鼓励下,沐阳变得兴趣广泛,喜爱钻研。


02

8岁,发现自己患有阿斯伯格综合征

沐阳终于理解了自己的与众不同

 

因为爸妈的努力,沐阳从小就在普通学校里读书,虽然小小的沐阳总自己一个人玩耍,自得其乐。但也渐渐注意到了自己的不同。

她发现自己,“有时动作很僵硬,有时不懂别人的表情,有时找不到和别人共同的兴趣点,有时想要开口说话又不知道怎么表述……”

 由于沐阳父母工作的原因,沐阳家里堆砌着很多自闭症领域的书籍。

8岁那一年,沐阳无意间从妈妈的专业书上发现了自己的症状似乎很像阿斯伯格。

 好奇的沐阳跑去和爸妈求证,爸妈向沐阳坦白了她的情况,并鼓励她进一步学习自闭症的相关知识。

 沐阳回忆,得知自己患有阿斯伯格综合征,她没有特别困扰,反而是理解了自己为什么与众不同。

 随后,她开始对照书籍中的干预理论,主动调整自己的行为,有意地与其他小朋友进行融合。

 沐阳试着加入到同龄人喜欢的追赶游戏中,却发现自己的行动速度和平衡能力决定了她根本玩不进去。

 她试着去培养共同兴趣,却发现同龄人看的动画片极其幼稚,自己喜欢的生物化学又让小朋友们云山雾绕,双方完全交流不到一起。

 屡试屡败的经历让沐阳越来越敏感忧郁,甚至一度怀疑自己到底有没有社交能力。

 直到沐阳班主任给她讲了一个驴和马比赛的故事,这种状态才开始转变。

  

03

“我融不进别人

就让大家来融入我的圈子”

沐阳用铁环打开了和同龄人交往的大门

 

小学时,班主任曾对不知如何融入集体的沐阳说的这样一段话一语惊醒梦中人——

你知道吗,从前有一头驴,总是试着去跟马比赛,却从来比不赢。

 驴子很难过,自己偷偷地哭。

 这时,一只乌鸦落在了驴子耳边,对它说——驴子啊,你不能用马的办法和马比赛。

 是啊,仅仅模仿别人是永远不可能完全融合进去的,我融不进别人,就让大家来融入我的圈子。

沐阳决定要找一个小朋友都没见过的新奇玩具,来吸引大家的注意力,这时她想到了家里的铁环,因为沐阳爸可是个玩铁环的高手,

 她跑不快,可控制铁环并不需要多快的速度,而且铁环可以做出许多炫目的花样动作。

 沐阳爸不辞辛苦地陪沐阳训练了三个月,总算教会了沐阳基本的花式技巧。

 时机成熟了,沐阳就向体育老师说出了想要展示的愿望,还特意给铁环装饰了彩漆和铃铛。

 等到展示的那天,小朋友们瞬间就被滚动的铁环吸引了,每个人都想来试试,沐阳终于有机会和所有人交流,教他们玩耍,在班上掀起了一场玩铁环的风潮。

沐阳也终于找到了适合自己与他人交往的方法!

但中学六年,沐阳的重心都在学习、扩展与考试上。

 与同学间的关系平平淡淡、普普通通,既不拉帮结派,也不独来独往,和每个同学都保持着不远不近的关系。

 她广泛了解各种方面的知识,各个学科的书读了数千本,最终顺利地考上了山西省某重点大学的化学工程与工艺专业。 

随着各方面能力的提高,沐阳经常去医院复诊,评估,19岁时,妈妈还带着沐阳去了北京301医院,依旧诊断为阿斯伯格。

但沐阳的智力测试得分却在不断提升,从小时113涨到了140。(普通人的智商得分在90~120)


04

在大学里

沐阳又找到了新的“铁环”

社交与融合不再是一个难题

 

在环境更为自由,包容的大学里,沐阳博闻强识的优势猛然得到了体现。

沐阳聪慧,勤奋,是学院目前被认为最有潜力的年轻学者之一,是唯一以本科生的身份加入到班主任课题组的学生,与13位教授、导师共同参与重要课题的研究,在一群平均年龄为四十岁的老师们中间,开朗的沐阳受到了很多关爱。

沐阳有表情识别障碍,只能看出别人有没有大笑,老师和同学就会用直接用语言的方式来向沐阳表达情绪,想法。

沐阳有时说话比较直接,当和同学合作完成实验,对方久久完成不了一个简单操作时,她会直接说“为什么会这么慢”,而周围的同学已经适应了沐阳的吐槽,还是经常和她一起讨论作业和玩耍。

融入并不只是单方面的事,他的老师和同学在积极理解和适应沐阳的表达方式。而一直在爱与鼓励的环境中成长的沐阳,也会用自己的方式去回馈周围人的爱。

她会给喜欢的结课老师精心准备礼物,在注意到老师忙得没有时间吃饭时,会将自己的晚饭分享给老师。

 所以,虽然沐阳经常会因为考试中计算出错,边玩玩具边写作业,穿着衣服直接洗衣服,因为嫌冬天的衣服影响活动,不穿外套就去外边玩等各种各样的理由惹老师生气,但老师们还是很喜欢她。

之前班上举办的圣诞派对上,沐阳扮演了一只驯鹿


05

放弃获得投资的创业项目

因为沐阳坚定地要走学术道路


大学里,沐阳与同龄人的交往也越来越熟练。

她很擅长发现不同学科同学的优势,并把他们组成一个强有力的团队,在各种实验大赛,辩论比赛中,屡屡获胜。

 沐阳身边也自然而然地会聚集起想要一起合作的同学,成了大家公认的leader。

 参与集体活动,成为了沐阳新的“铁环”。

 今年4月13号,沐阳带领她的队员赢得学校创业比赛的银奖。

在决定报名参赛时,沐阳心中还没想好具体的项目内容,也没有目标组队人选。

 她先从项目任务分配下手,将前期任务主要分为产品流水线设计,商店网站搭建和财务三大部分,再根据任务在相应专业寻找合适的队员以及辅导老师。 

沐阳一边找人,一边构思项目内容,出于对兔子的喜爱,沐阳决定带领大家卖兔肉。

确定好项目内容,人员,任务分配后,各项工作就在沐阳的安排下有条不紊地展开了。

 目前,沐阳的创业项目在老师几千块的投资下,已经正式落地运营,开始赚钱了,可沐阳却退出了该项目,因为关于未来,沐阳早就有了坚定的打算。

最近,沐阳刚结束了大二的期末考试,进入了暑假。

除了要完成老师布置的暑假作业,沐阳也要为发表SCI论文,和冲刺清华的研究生做准备了。

除此之外,沐阳还为自己安排了逻辑思维,礼仪,乐理,服装设计,领导力,面试技巧等十几门课程。

所以沐阳每天都要早上六点忙到晚上十一点,虽然繁忙,但沐阳觉得很充实,她正一步一步稳健地向自己的目标走去。


写在后面

或许大家会感慨,身上有各种“奇异”特征的沐阳竟没有吃太多苦头,反而是扬长避短,不断朝着自己的目标前进。

其实这与她成长中包容的环境分不开,还有父母和老师对她理解、包容和不断鼓励的教育理念。

而我们也想说,这不正与邹小兵教授多次强调的阿斯伯格教育三原则不谋而合吗?对孩子行为的理解和容忍、对问题行为的矫正,以及特殊能力的发现、培养和转化……


而在与沐阳接触的一个月时间,编辑梁雨几乎每天都能接到沐阳的电话,“这种感觉非常好,就好像多了一个亲密的朋友。视频里的她似乎永远都只有微笑一个表情,不知不觉让我的嘴角也上扬了起来。

沐阳有着一流的讲故事的能力,总能把日常小事说得特别有意思,虽然她有时在聊天中吐槽我,‘作为一个编辑,你居然连李叔同都不了解’但和她聊天很有趣,直接,简单。

在沐阳的狂轰乱炸地催促中,和同事的帮助下,这篇稿子终于在今天发出来了,今天对于沐阳来说很特别,因为是她的21岁生日。

那文章的最后,读者们猜到我要说什么了吧,就让我们一起祝福沐阳:

21岁生日快乐!!!

新的一年,也要健康,快乐的度过哦!”

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启音言语康复科技(深圳)有限公司福州鼓楼分公司
机构简称:东方启音福州鼓楼中心
成立时间:2019年04月28日
区     域 :福建福州市
单位性质:民办康复机构 | 连锁康复机构 | 语言训练机构
优势课程:言语训练 | ABA训练
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伍思杰
伍思杰
人物性质:机构特教
所属单位:广州乔致教育咨询有限公司
人物特长:机构特教
区     域 :广东广州市
单位性质:民办康复机构
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