「“宝宝长到3岁了，你会发现他还会把“哥哥”说成“的的”，把“飞机”说成“灰机”。这到底是为什么呢？是宝宝天生语言说话比较晚，还是像老人说的长大一点就好了？”」这是上周我们在贵阳的讲座上，一个家长的提问。
对于咱们的老家长来说，这题应该很好答了。但是对于贵阳的家长来说，却鲜有机会和东方启音的专家们面对面。1月20日，在云岩区残联的支持下，东方启音携手贵阳欢乐船为贵阳地区的家长们带来了别开生面、使用有效的专家讲座，共计100余名特需儿童家长参与。
东方启音的主任培训师张晓磊老师和言语课程督导谭平老师和贵阳的家长们做了深度的交流。内容涵盖如何正确引导孩子的语言动机及居家训练的游戏实操演练。讲座长达2个多小时，今天我们就用5分钟的时候，来回顾一下当天讲座的精华。家长们可以来查漏补缺，看看专家老师分享的知识点，有没有是你还没get的？
01行之有效，正确发音技巧
在《如何正确引导孩子语言动机》的分享中，在第一个步骤，张晓磊老师对目标音进行分解。例如，对于双唇音m，张晓磊老师提出的发音方式为：
采用音位诱导的方法，其中包括上下唇自然闭拢，不要向内裹唇，嘴角不要用力。发音时，声音和气流向上送入鼻腔，双唇打开。气流同时从鼻腔、口腔而出，声带振动，发出带有鼻音色彩的唇浊辅音，近似普通话“摸”音。
除此之外。张晓磊老师也提出音位诱导要点是在发“m”音时，下颌闭合，双唇紧闭，舌和软腭下降，打开鼻腔通道，气流从鼻腔出来，声带振动。
不仅对于双唇音b、p、m，甚至齿间音f，张晓磊老师一一指出其中每个发音的不同。因为深知家长们的难处，所以在分享的过程中，张晓磊老师给大家展示了一些实用有效口肌训练的小方法。比如：训练孩子发音时，目标一定要明确，并且也要符合现阶段孩子的语言发育水平，同时在训练过程中，家长也可以通过在情境中进行互动沟通的干预方式，根据孩子感兴趣的话题设置情境，诱发孩子自然的日常沟通。
02趣味引导，破解发音难题
在第二阶段的讲座中，谭平老师首先为家长们介绍了常见的言语发音错误的表现，包括讲话晚流口水、挑食；喜欢咬手指、不会咀嚼；说话声音很小，只能在他对面才能听到；发音不清、不能连词成句等。并正确指出每个阶段孩子能达到的语言清晰度。
紧接着，谭老师指出影响孩子发音不清的常见5大原因，其中包括口肌基础能力不足、听力障碍、生理缺陷、语言环境及发音习惯等。同时，针对不同原因造成的语言障碍，谭老师提出相应的对策。例如，针对口部肌肉不足所存在的问题，需要加强孩子的口部能力，从而提升发音清晰度。
此外，谭老师还对东方启音的发音口肌训练课程进行阐述，他指出东方启音的发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。同时该课程在2008年—2012年由美国著名言语病理学家Sara Johnson团队（莎拉庄臣，口部肌肉定位治疗之三部方案创始人）亲自培训，因此，可以说具有一定的权威与专业。
同时，针对不同的目标音，谭老师进行了口部肌肉动作的展现。从双唇音b、p、f到zh、ch、sh、r，每个音节的发出，谭老师都会全面地展示。除此之外，谭老师也设计了一系列简单、易操作、孩子们喜欢的、在家就能训练的发音小游戏。家长可根据每个孩子的能力不同选择不同的游戏设定，增加孩子的趣味性、主动性和参与度，从而更好地引导孩子主动发音及表达。
这次讲座之后，到场家长都表示受益匪浅，他们表示将会将张晓磊老师和谭平老师的建议付诸实践，帮助孩子改善发音问题。
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