秉承着为星爸星妈解惑答疑的宗旨，五彩鹿很早就建立了学习交流群，为家长解答疑问，今天，我们选取了部分答疑问题，一起来看看这些常见问题老师怎么说！
第一问
家长提问：
我家孩子在做某件事时，总是把手放到脸前面看一下，行动时用脚尖走路，跑步也是用脚尖跑。
老师解惑：
孩子的问题总结为：注意力不好，不对视，目光短暂。从大的方面考虑，跟孩子做活动或项目时优先从孩子感兴趣的事物入手，优先教孩子想学有必要学的内容，这样的事物和内容本身就能帮助孩子维持注意力。从小的细节入手，给孩子东西的时候从面前去给，或等孩子拿的时候适当抬高到家长面部的位置，如果孩子头都不抬可以把东西抬高或后缩等孩子看了再给，尽可能地给孩子提供对视的机会。另外还有许多的游戏或活动可以练习到对视的维持，主要都是从面前、眼前去操作，尽可能地吸引孩子注意力，例如手指谣、吹泡泡、顶顶头等等。而生活中，如果遇到孩子有偶尔的主动对视或关注一定要及时鼓励强化。
第二问
家长提问：
我家孩子总是模仿我说话，问他什么问题，他也不回答，只是模仿我，说的话和我说的一样。
老师解惑：
关于模仿提问，您可以在提问之后进行及时的提示，提示孩子对于提问可以怎样回答。但全盘地模仿，根本上还是语用的缺失，可以从孩子的兴趣和动机入手，在他有兴趣和动机的时候，教孩子提需求及表达自己的想法，通过延续性的沟通慢慢让他意识到他说的话是有用的，是会带来相应结果的，避免过多的单纯的仿说、命名、指认的要求，从功能性的、沟通的角度来干预孩子的语言。如果言语的语用一直建立不起来，有必要的时候可以尝试扩大替代沟通(AAC)的方式,更多地着眼于扩大沟通的部分，促进全面的语言发展。
第三问
家长提问：
我们家小孩喜欢往高处跑，在外面就爬到花坛上面跑来跑去，每天都要去跑一遍，在家就往沙发或桌子上爬，在学校就是在一排椅子上来回踩。
老师解惑：
首先，孩子表现出了这个需求，我们如果只是一味的制止反而会使孩子这方面的需求增加。对于孩子需要攀爬等运动的需求，我们是可以通过提供给孩子一个安全攀爬的场地来帮助他的。先给孩子输出需求的场所，然后在危险的场合要制止孩子。制止的时候请注意，制止的语言一遍就好，不要一直用语言制止。一遍语言，然后身体辅助他下来，并挡在孩子与座椅等危险的攀爬物体之间。
第四问
家长提问：
孩子跟老师跳舞时，别的小朋友都在队伍里跳，他也跟着老师跳但是就是不在队伍里，而且动作幅度特别大。
老师解惑：
孩子处理复杂信息的能力还不够，他可以做到排队，可以做到跳舞，但没有办法同时做到既跳舞又在队伍里。妈妈在家可以帮助他练习一下。给孩子一个点。要求他站好，然后和他一起跳舞，要求他跳的同时站在点上。妈妈不要着急，孩子需要一点时间来练习这个事情。
第五问
家长提问：
想教孩子一些东西 ，比如讲故事啊，或者一起画画啊，想让他跟我一起学习、互动。他有时会抗拒，会喊。如果一起开始做了他有时会分心，注意力不集中，学习的时间很短，也并没有很多收获，没有达成我预期的效果，而且孩子心情也不是很好。
老师解惑：
试试向孩子学习，跟随孩子的领导。把我们原本想教他的东西放一边，先去了解孩子喜欢什么、想学什么、会用到什么，然后再去教他相应的东西或进行相应的拓展，投其所好，言其所想，才有可能互动沟通得下去，也有利于良好的亲子关系的建立，后续再要教什么也会更容易接受。另外“玩”是孩子学习最最基本的方式，先不要把“学习”这么沉重的话题搬出来，抱着玩和体验的目的去互动，对孩子和家长来说都会轻松很多。
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