我惊愕地看着他把各种原料放在一起来蒸出白色的dhokla发糕（由发酵的米糊团做出来的点心）。给他的挑战是要看着一张图片，搞明白应该怎样来做发糕。他的母亲引导他加入之前他从来没有用过的一种配料（Eno果盐）。他花费时间对眼前的情形进行研究，他的热忱专注让我惊讶。
他想要把他自己不习惯做的餐点做成功，他并没有抗争或逃避，在他母亲的引导下，他保持平静和聚精会神。
Jassi给Paawan看一张白色dhokla发糕的图片，他已经做过其他各种类型的发糕，但是从来没有做过这种白色的。面对这样的挑战，花了一些时间来琢磨思考，Paawan拿出正确的容器，蒸出发糕，还试了一下温度。
事情的经过是怎样的？
我认识Paawan 和Jassi已经有10年时间。我见到过他的多动、攻击行为。为了减少他的拍手动作，我写过很多一丝不苟的行为计划。不幸的是，这些计划都没有效果。产生效果的是别的方法，他的妈妈Jassi 报名参加了我们的家长培训计划。在一段时间里，我们的重点是：
1 放慢是为了加快
把一切多余的都去掉，多余的话、轰炸式的指令、提问。给孩子时间，让他自己去想。放慢节奏，你有的是时间，聚焦在孩子的行动，而不是言辞，最终，言语词汇会出来。
一旦你放慢下来，你自己的感觉会变得更好。放慢节奏，将会促进你和孩子建立美好的情感连接。一旦孩子开始明白他在互动中的角色，你就能够自然而然地将速度提高上来。最终，你还将拥有一位跟随你左右的积极肯干的学徒，你也就到达一个更好的境界。
2 调控，调控，调控
在一天之中，着力于调控，包括让你的孩子参与到简单的家务活或日常活动中来。让我们拿擦家具作为一个例子来说明。
当孩子学会了擦的基本模式，你可以加入一点变化，又称为“刚刚注意到的不同”。
假如你俩在擦桌子，你们两人可以向同一个方向擦桌子，然后你可以向相反的方向擦，你还可以转换到画着圈擦桌子。你孩子应该能够察觉得到不同，但是不会被压倒。你的孩子会把你在做的看成是安全的，然后会信任你加入更多的不确定。
在每一种擦的方式中，你会突出强调擦的类似性，而不是聚焦在变化上。
Dr Steven Gutstein强调说：“调控建立信任（Regulation builds trust）!!! 在干预中，很难看到建立调控的过程，但是调控是最最关键的干预。”
调控意味着你展示给孩子，让他们能够在不断出现的细微的变化和修改中看到确定的连续的模式，你的孩子就会对周围的变化感到安全，她就会在大步向前时接受变化。
3 挑战你的孩子
每个人都喜欢被挑战，战胜挑战让我们感到有能力。我们不一定每一次都成功，但是每一次都加强了我们内在的动力。我们知道我们有勇气去面对困难的情景。
自闭症谱系的人们为什么会不一样呢？
Jassi 对Paawan所做的就是上面所说的。她放慢节奏，然后她开始着手于调控（regulation）。结果就是Paawan 能够接受挑战，一旦他能够接受挑战，我们就可以推动他获得更多成就。
他想参与到各种复杂的框架计划中去，他成为一名有意愿的学徒。
在我花费了这么些年来发展RDI模型的过程中，有一件事情特别引起我的注意：父母亲在寻找跟孩子的联系，一种连接，但是他们不知道跟一位自闭症的孩子是否有可能实现这一的连接。从来没有人给过他们希望！RDI不是一种行为治疗，也不是一个孩子必学技能清单，RDI是一种逐渐重建引导关系基础的干预方法，在ASD这种引导关系受损。我们不是通过“让”孩子做什么事情，而是通过教家长怎样创造个性化的（只是针对你的孩子的）体验，来达到干预目的，这个过程需要花费很多年的时间，重点放在激活寻求成长的动力，建立内在的动力，赋予孩子思想和情感的能力，这样的能力正是我们每个人赖以在这个动态的世界中生存的。重新定义自闭症治疗方法—— Dr Steven Gutstein
我希望你能够考虑在你的孩子成为一名有意愿的学徒时，会有这样一些结果：
平静
抗挫折
审时度势
情感有连接
沟通增加了
愿意接受挑战
独立性
快乐
难道这不是你想要你的孩子拥有的吗？
-The End-
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