《地板时光》的作者聊先天重要还是后天重要

这是诺爸推荐书籍《格林斯潘心理育儿0-5岁》中的一个章节，对于我们特别害怕天生如此无法改变的观点算是一个很好的回应，作者是著名的特殊教育的泰斗《地板时光》的格林斯潘。我们来听听他对于孩子的先天后天的对于孩子发展的决定因素有哪些？

“先天重要还是后天重要？

实际上，我们在临床工作中看到，婴幼儿生物遗传缺陷越多，环境对他发育的影响就越大。如果一个孩子的肌力较弱，对声音或触觉刺激有点儿迟钝，他就可能产生自闭倾向，或出现社交问题和智力障碍。因为看顾者发出的视觉声音信息、肢体动作都无法轻易抓住他的注意力，引导他与人互动。如果在孩子很小的时候，我们便开始用活泼的方式吸引他，与他建立亲密关系，我们就能帮助他积极参与社交互动，促进他智力的成长。

我们还发现，孩子的脾气性格与他的身体特征，比如对某种声音或触碰特别敏感，也有密切的关系。如果一个孩子对声音十分敏感，就算是小猫的叫声，在他听来也像是狮子吼一般。我们不难想象，相比那些对声音反应正常的孩子，这个孩子要胆小得多。但是，我们可以让他逐步接触各种各样的声音，并给予更多关心和保护。

同时，我们可以鼓励他勇敢一些，比如伸手去拿高处的玩具，或与我们打打闹闹，而不要让他被动地等着别人帮他活动肢体。只要我们不断鼓励他要大胆坚强，在他渐渐能应付令人害怕的经历时，给予他额外的安全保证，孩子最终会变得外向而自信。与此同时，他又能保留原本敏感所带来的积极方面，比如富有同情心和关心他人。

我们也把这些原则应用到在语言、动作、认知和社交方面有严重障碍的儿童身上，包括被诊断为自闭倾向的儿童。我们根据每个孩子神经系统对经验的接受、组织和反应方式，与他们进行有创意的学习互动。其成果让人振奋：就算是有严重障碍的儿童，取得的进步也远超我们的想象。许多孩子变得热情、有爱心、善于交流，智力也大有进步。

当然，一种互动方式不可能适合所有类型的儿童。但我们的经验是，只要配合每个孩子独特的身心情况，设计适合他的互动经验，就可以改善负面行为，巩固正面行为。

就是说，虽然孩子独特的生物遗传（先天）可能把早期的亲子互动导向某一方向，但是通过调整育儿方式改变孩子的成长环境（后天），能够对孩子的发育带来深远的影响。

毕竟，如果没有亲密互动的对象——外界环境，基因本身是不会亲口说话或发挥影响力的。另外，关于基因如何在人体内工作的最新研究表明，基因的表现或影响，必须依赖它们与各种环境的互动，包括在细胞里、身体内以及社会和物质世界中；而且这些互动在一定程度上决定了我们的行为。可见，先天和后天的因素就像是配合得天衣无缝的二重奏，影响着儿童发育的过程。

我们常听到“基因决定一切”、“种不好”、“不打不成器”或者“先天不足”之类的说法。从某些角度来看，似乎有那么点道理，但这些结论缺乏根据，运用到孩子身上只能使情况更糟。”

“促进孩子智力和情感同时成长

孩子是如何掌握关爱、思考、交流、创新，还有自控、同情种种能力的？许多儿童发展理论都只注重问题的某个方面，比如孩子的基因、认知能力，或父母的教育方式。而事实上，是父母与孩子持续的亲密关系，真正使这些方面有意义，并让孩子成为一个有智慧的人。

在后面的章节中，我们会尽量向你说明，你所希望孩子拥有的这些美好的品质，并不是偶然形成的，也不是由直觉或基因遗传决定的，更不需要你花数小时看识字卡、教育类电视节目或电脑学习软件。相反，你将发现，只需要六种核心经验，就能同时促进孩子智力和情感的成长。而其中一些经验，甚至可能已经成为你们生活中轻松有趣的一部分了。

最近有研究显示，看顾者与婴幼儿活泼地互动，能确实地促进婴幼儿大脑的发育，弥补基因蓝图中的不足。举例来说，你亲切的笑容、声音和温柔的动作，不仅教会宝宝去看、去听、去爱；

同时也刺激他大脑中掌管智力和社交的神经细胞产生连接。你轻柔的触碰，不单培养宝宝与你亲近，更能激发他的身体产生生长激素，促进他身体和大脑的生长。

诺贝尔奖获得者托斯顿·威塞尔和大卫·休伯针对大脑发育初期的重要阶段做出了一些创新的研究。他们提出，婴儿在某些早期阶段，必须有机会运用视觉去看，这对婴儿认识和了解世界是非常必要的，并且可以减少他产生视觉学习障碍的概率。

不过，不是所有的经历对塑造孩子的头脑与心智都有益处。人们在一项研究中发现，较大的孩子在学习具有情感意义的知识时，他们大脑的学习功能区会非常活跃。但若面对重复无聊的东西，或一时收到太多信息，他们大脑中同样的学习中心却没有被相应地激活。

备感压力的经历会使大脑产生阻碍头脑和心智成长的通路。可见，早期的经验就好像是一把双刃剑。所以我们必须了解，哪些经验可以建立我们期望孩子获得的能力。”

写在后面

如果看了足够多的那些有积淀的有爱的对于孩子的成长和发展有足够深入研究的人的著作，你会发现他们真的对于孩子的成长充满着可能性和希望的。

所以希望大家不用去感叹是不是已经晚了，是不是小朋友已经落后了已经赶不上来了。

父母的状态和心态，父母和孩子之间的互动方式，决定了孩子之后的发展轨迹。

因为很明显能够感受到，有些孩子生理年龄很大但是心理年龄还停留在某个阶段的孩子，如果父母跟他之间的生活方式，给他的世界更大了，让他能够有机会接触到更多的人，周遭的环境跟他互动的方式，能够让他变得更能够打开，让他能够更多的去表达去讲，这个小朋友他的心智依然是可以往前去走的，但是他的成长阶段是符合着心理年龄逐渐的去发展的。（二十岁孩子的例子）

虽然这整个的成长过程确实是会更难更考验父母陪伴孩子的状态和决心，但是孩子成长的可能性是毋庸置疑的。