在教育的广阔天地里，有这样一群孩子，他们或是被寂静的世界所包围，或是在模糊的视野中摸索前行。
自2024年11月以来，新都区特殊教育资源中心组织巡回指导教师及资源教师深入开展了针对随班就读视力和听力障碍学生的专项巡回指导工作，足迹遍布新都、大丰、石板滩、军屯、桂湖、三河各个街道的相关学校，为融合教育领域注入了专业力量与温暖关怀。
深入班级观察
巡回过程中，巡回团队深入班级内部，观察视力障碍学生和听力障碍学生在课堂中的一举一动。关注学生对教学内容的反应，记录学生与教师、同学互动时的细节表现，通过这些直观的观察，初步勾勒出每一位特殊学生在校园学习生活中的整体轮廓，为后续精准帮助与支持提供了鲜活的素材。
与学生沟通交流
此外，巡回指导教师通过与学生一对一的交流，了解了他们在学习上的困扰，还有生活中的不便。这些交流让我们更加真切地体会到特殊学生的不易，也为制定个别化教育支持方案找准了方向。
与教师沟通交流
与班主任和分管行政的交流则是一场教育智慧的碰撞与经验的交融。双方围绕特殊学生的教育管理展开深入探讨，交流分享普特融合领域的理念及实践经验以及面临的挑战。在相互交流中，共同探寻最适合视力障碍学生成长的教育模式与校园环境优化策略。
针对视力和听力障碍学生的专项巡回指导工作并未结束，新都区特殊教育资源中心的巡回指导教师团队将继续发挥专业引领作用，全面深入地了解了视力和听力障碍学生的发展现状，解答教师困惑，链接教育资源，支持随班就读教师进一步完善个别化教育计划，为每一位特需儿童的发展助力。
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