侯绍荣
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Q
孩子今年3岁，在幼儿园不会和小朋友相处，脾气急，一起玩儿玩具的时候，会将小朋友推开，遇到小朋友想和自己玩儿同一个玩具时，就会抢，抢不赢时，他也会说“不要抢”，但发音不准，其他小朋友听不懂，就会出现咬人等行为问题，该如何引导？怎么解决行为问题？
答疑专家介绍：侯绍荣，北京大学第一医院儿科神经康复科治疗师，从2003年进行语言康复工作至今，同时为儿童进行各种发育评估、智力评估、语言评估。
我们说，一个孩子从家庭走进幼儿园，这是孩子真正进入社会的第一步，这一步对于孩子来说很重要。
我经常提醒将要入园孩子的家长，要提前为孩子做好准备，这种准备包括心理的和自理能力等方面。
其中心理的准备就包含了行为的问题，现在国家开放二胎政策了，家里有两个孩子的还好些，以前每个家庭只有一个孩子，全家人都以这个孩子为中心，孩子成了这个家庭的“核心人物”，所有玩具都是他的，所有事情都不需要他自己做，甚至吃饭都有人喂，这样家庭走出来的孩子，当突然出现一个甚至几个小朋友想与他共同玩儿玩具时，他是不适应的。将其他小朋友推开，是他的一种本能的自我保护，与别的小朋友抢玩具，是他认为这个玩具是他的。因为在家里玩儿玩具的时候是没有其他人与他“分享”的，在他看来是“安全”的，而幼儿园的游戏规则是大家一起玩儿。
这样一来，您的孩子是不适应的， 出现上述问题是不是很常见啊？所以，这些行为问题都不是孩子自身的问题，而是家长的问题。那么，对于存在有这样行为问题的孩子，我们做家长的该如何做？如何引导孩子呢？
一个孩子刚出生时在各个方面都处于一个未成熟状态，在以后的生长发育中及与人交往中逐渐发展成为一个社会人，在这个过程中，家长要不断地引导孩子行为的发展方向。
在家庭的日常生活中，要尽量利用生活中的各个场景，以社会化的活动为前提，帮助孩子逐步建立伙伴意识。
我在工作中经常会遇到家长向我提出这样的问题，“我的孩子不会和小朋友一起玩儿”“我的孩子经常会突然打小朋友”“我的孩子经常会抢别的小朋友的玩具”等等。
这些问题都反映出一个问题，就是行为问题（社交障碍）,我也经常会这样建议家长：给孩子创造一个多个伙伴一起玩儿的机会。
比如说，到了周末约上爸爸或妈妈的同学、同事、朋友，带上各自的孩子（2-4），带上孩子们喜欢的玩具，一起玩儿，一起做游戏，孩子们相互交换玩具玩儿，必要的话父母们可以帮助他们设置一个有互动有情景的场景，再给每个孩子分配一个角色，使每个孩子在自己的角色扮演中完成各种的任务，有协同性，互动性、规则性，大家既要遵守游戏的规则，又要相互帮助，共同完成游戏的最终目的，这就相当于我们的“小组训练”。
还有一点家长们要注意的就是，在家庭环境中，尽量避免以孩子为中心，对孩子特殊对待，好吃的都是他一个人的，他要怎么样就无条件地服从（没有原则性），这样孩子就很容易有“优越感”，无视他人的存在。等到了幼儿园，情况变了，玩具大家一起玩儿，对于个体家庭的一个孩子来说，“游戏规则”发生的变化，他自然就不能接受、不能适应，于是就发生了用头顶人啊，抢玩具啊、抢不到就咬人啊等等一系列行为问题。
所以，建议家长在孩子入园前半年的时间就要开始培养孩子的伙伴意识，集体意识，分享意识，交换意识，共享意识等等，以免孩子入园后出现种种的行为问题，不能很快很好地融入到幼儿园的集体生活当中去，您做得好了，您的孩子就会很顺利的由家庭生活过度到幼儿园的生活中去了。
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