社交融合课程不仅关注孩子知识的掌握，更强调社会情绪、社交沟通及高阶认知能力的全方位提升。 我们希望可以营造一个充满尊重、包容的学习环境，教会孩子观点取替、换位思考，从而发展出同理心，帮助孩子和他人建立友谊和促进阅读和写作等学业能力。目标还会着重于教会孩子问题解决以及自我管理，帮助孩子在小学的课堂中，可以管理自己的行为，遵循课堂秩序，在小学中可以取得成功。
北京微关爱经过综合评估后，五位正在小学读书的孩子加入社交融合实验班。经过7周的教学后，融合实验班圆满结束。我们举行了教学成果展。在成果展中，我们为家长和老师详细介绍了社交沟通阶梯、社交融合班的课程体系，以及展示了成果视频。
社交融合实验班成果展现场
本次社交融合实验班我们聚焦在四大模块
part.1进阶儿童叙事
聚焦于故事结构、信息结构、语言结构、词汇理解和写作。儿童叙事通过说故事的方式帮助孩子使用故事架构讲述个人故事，提升孩子未来的阅读，写作以及词汇的累积。
课程范例：《儿童叙事》
范例：《儿童叙事》
part.2认知社交&沟通
聚焦于人际语言互动的技能；比如发起对话、理解非语言暗示、轮流和分享。以及识别人际关系；社交技巧；以及情绪调节 。
课程范例：《圆圈时间》
通过《圆圈时间》老师引导语加入“认为”“觉得”等心智词汇，帮助小朋友运用词汇拓展自己的语言，鼓励每个孩子尽情表达自己的想法，和同伴和老师进行一来一往的对话。
范例：《圆圈时间》
课程范例：《夸夸小能手》
通过《夸夸小能手》的活动，老师扮演孙悟空点名，被点到的孩子需要快速找一个同伴进行夸奖，慢慢进阶为夸奖自己的家人和老师。教会孩子们注意他人的特征；夸赞他人；以及学会对夸奖礼貌回应。
范例：《夸夸小能手》
课程范例：《大家来选举》
在活动中，老师播放两部影片，小朋友们选出自己喜欢的影片，用我推荐的句式；将影片推荐给别人，并说明原因，教会小朋友在社交沟通中，可以表达自己的观点并说服他人的能力。
范例：《大家来选举》
part.3进阶社会情绪
聚焦于教会孩子表达自己的情绪；认识自己和他人的情绪，根据他人情绪作出合适的反应，因为理解自己和他人的情绪，以及社交中最重要的心智理论，可以帮助小朋友作出合适的社交回应，以及日后发展出同理心。
课程范例：《你懂我吗》
通过《你懂我吗》活动，教孩子根据外显的线索，推测他人的内隐行为。
范例：《你懂我吗》
课程范例：《好行为》
我们在教学孩子社会情绪的同时，通过活动《好行为》的活动，请孩子们自己化身小演员，扮演出他们觉得课堂中喜欢和不喜欢的行为。以游戏的方式，让孩子判断有礼貌的好行为。而且知道了，哪些行为是课堂中同伴和老师喜欢的行为。
范例：《好行为》
part.4语言逻辑推理
聚焦与教孩子对关系做反应，促进高阶认知；例如：类比关系和比较关系。语言逻辑推理的课程，我们以小侦探系列活动展开，活动中，孩子们化身小侦探，根据事物与事物之间的关系，作出推理，并说出推理性的语言。
课程范例：《比较具体关系》
使用多重范例，用具体的图片，教小朋友们根据图片进行比较关系的推理。
范例：《我是小侦探-比较关系》
课程范例：《比较抽象关系》
老师展示三个一模一样的红包给小朋友，告诉他们3个红包的比较关系（如：1号红包比2号红包里的钱多，2号红包比3号红包里的钱多），小朋友们可以通过抽象的关系进行推理并进一步作出正确选择最有价值的红包。
范例:《红包-比较关系》
课程范例：《推理类比关系-具体》
使用多重范例，用具体的图片，教小朋友们根据图片进行类比关系的推理。
范例：《我是小侦探-类比关系》
课程范例：《推理类比关系-抽象》
小朋友们用纯语言的形式进行抽象关系的推理（如：节日和与之对应的食物）。
范例：《节日-类比关系》
除了课堂活动；我们还通过各种方式进行教学。
课堂作业1：介绍自己
小朋友们认真在写着自我介绍;包括姓名、喜好和家人。
课堂作业2：制作圣诞树
小朋友一起完成装扮愿望圣诞树，并将自己的新年愿望写在上面，挂在圣诞树上。
课堂作业3：制作纸飞机
小朋友一起制作愿望纸飞机，将自己未来的愿望写在纸飞机上，大家一起放飞纸飞机，希望小朋友们的愿望成真。
课后作业1：夸夸父母
经过这7周的教学，我们可以看到小朋友们的进步，对于情绪的辨识和表达，和同伴之间正向互动的增加，以及课堂规则的遵守，我们真的很开心。在社交融合实验班结束后，我们计划在年后正式开班，具体开班事宜会近期与大家同步，请大家尽情期待。
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