为什么有些孩子心里明白，但就是不说话？宁愿用手指来表达需求，用哭闹来表达情绪，也不愿意开口。最后在全家的“努力”下，孩子终于开口说话，但是和同龄小朋友相比还是有差距，口齿不清说话缓慢...别急！想要解决问题，首先要找到原因。
孩子的语言问题关乎未来的认知、人际交往和融入社会等能力，不要轻信所谓的“贵人语迟”，找对方法及时改善，才是关键！
1孩子不说话的三大原因
吞咽和咀嚼功能不足
小时候家长不给孩子机会多咀嚼、多吞咽，心疼孩子被卡住、被噎着。婴幼儿1-3 岁之间，习惯以喂流食和细软食物为主，并且时常给儿童喂饭。这样做的弊端在于会影响到孩子口腔功能的发展，比如不说话，或者大舌头，发音不清晰或者平翘舌等发音不标准的情况。要知道，吞咽、咀嚼、进食、呼吸这些都是儿童早期要学习的关键技巧，是语言产生的重要条件。
除此之外我们吃饭的时候，因为眼睛无法看到嘴巴，要把食物准确无误的送到嘴里需要良好的“手-口-眼”的协调性，这是本体觉发展的重要内容。一直被喂饭，这种能力得不到锻炼，长大吃饭就会经常把汤汤水水洒在身上。等到了学龄后，还会影响孩子听课、写作业的效率等。
呼吸系统支持不足
呼吸系统是语言产生的源动力，造成儿童语言发育障碍的很大一个因素就是运动量不足。然而现在城市化的发展，儿童活动空间受限，加上父母过多限制和保护，孩子的呼吸系统没有得到全面的锻炼和发展。没有持续稳定的气息作为支撑，孩子在说话的时候就会表现出音量小、有气无力的问题。
要想儿童语言系统发育正常，必须要有足够的语言感觉输入进来，而视觉和听觉系统就是提供语言输入最重要的两个系统。三岁前长时间让孩子使用电子产品，会过早开发远端系统（视觉、听觉），导致近端系统（触觉、前庭觉、本体觉）发展受阻。
要知道，语言是多种能力达标后的高级产物，需要呼吸系统、发音系统、视听系统的成熟，而这些系统的发育都离不开前庭系统作为基础。
在1~3岁期间语言发展关键期，父母缺少和孩子的有效沟通，又很少带他融入同龄人，则会直接导致孩子缺少学习对象，无法积累足够的原材料。儿童观看电子产品无法产生有效的互动，不能形成有效的神经回路，也就不能具备相应的神经功能。没有积累足够的语言原材料，儿童语言发展自然会受到限制。
2改善语言问题
科学育儿&专业训练相结合
循序渐进添加辅食，从细软到粗颗粒，再到块状过渡，避免长期让孩子吃流食，同时减少喂饭频率；儿童早期适当运动，比如跑步、爬山、上下楼梯，都是锻炼呼吸系统的方法，坚持做可以让儿童具备持续稳定的气息，对其日后的语言发展有很大益处。
两岁以下幼儿不要接触任何电子屏幕，营造语言环境，一是父母和孩子多聊天，见人讲人、见物讲物；二是给孩子找到一至两个同龄玩伴。
除此之外，专业的训练也要安排上
日常还可以和孩子一起做锻炼口肌的小游戏，也能起到很好的改善作用。将乒乓球放在弯折的书或者纸上，通过控制吹气力量让球在其上滚动，尽量保持不掉下来。这个游戏可以提高孩子口腔灵敏度。有效改善说话声音小、发音不清等问题。
爬行吹纸杯
地上倒扣几个纸杯，边爬行边把纸杯吹到规定位置。不仅可以锻炼口腔肌肉，还能锻炼视觉和身体的配合能力，提升双侧的协调能力。如果你不知道怎么做，也可以来找叶子进行测评，叶子老师会根据儿童测评结果出具训练方案。
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