你好children
说起孩子们的沟通方式，我们大多数人首先会想到语言。然而，沟通远不仅是说话，目光接触、姿势动作同样能起到沟通的作用。
对于那些还不会说话的孩子，非口语沟通为他们提供了表达自己的方式，同时它也为孩子的言语发展提供了至关重要的基础。
而今天，我们要讲的就是非口语沟通的重要之处以及该如何让谱系孩子掌握。
01
重要的非口语沟通（肢体语言）
通过肢体语言，孩子会开始明白，他能够理解你的想法、情感、要求和兴趣，而且你也能够理解他。非口语沟通的重要之处在于，它让孩子可以通过一种新的方式来理解他人和表达自己，从而与他人分享自己的内心世界和心理状态。
孤独症会阻碍孩子了解他人的想法。很多患有谱系障碍的孩子似乎意识不到沟通发生在两个人之间；他们不知道目光接触、肢体动作、说话的声音和面部表情的重要性，同样地，他们也不会去注意和找寻这些信息。
当我们的孩子完全没有沟通，或者表达了紧张却没有表明原因，那么我们很可能会慢慢习惯于替孩子做决定，每件事都替他安排。其实，父母更应该要做的并不是一味地满足孩子的需求，而是去激发孩子沟通的意愿。
02
如何提高非口语沟通能力？
1、你少做一些，让孩子多做一些
跟所有孩子一样，谱系孩子也需要学习使用示意动作、目光接触、面部表情和发声来做出选择、表达需求、分享情感，以及拒绝他们不想要的东西。
我们变得“懒”一些，多给孩子有表达需要的机会，给孩子机会来选择物品，而不是让他随时能拿到所有东西。给孩子多种选择，或者故意给他一些不喜欢的东西，以此来鼓励他进行沟通。
对家长来说这其实一点都不难，举个例子，给孩子吃饼干，可以把饼干分成几小片，这样孩子就有可能会多次来向你提要求了。
2、等一等
递给孩子想要的东西之前，等待孩子给出线索。先等待孩子出现沟通行为，主动表示他想要什么东西。
这样做的好处是什么呢？你将会帮助孩子建立很多的沟通行为，目光注视、手势、发声，并且孩子会意识到每种沟通方法都可以传递信息，他能因此得到想要的东西。
家长该如何等待孩子给出线索呢？
当孩子明确地表示想要什么时，例如要你抱、喝水、玩玩具，或者伸手要拿你从沙发下取出来的一个他最喜欢的东西。
你要做的是拿着这个物品放在自己面前并等待，等待孩子一个细微的肢体动作，等待短暂的目光接触，等待孩子发出声音。等待孩子做些什么来表示他的要求，希望他可以看你一眼、伸出手或发出声音，而这些声音或动作就是孩子愿望或情感的表达。
当你看到这些示意动作或听到这些声音时，快速地把孩子想要的东西给他。
家长要注意的是，在等待和观察的过程中，可能会碰到一些问题。
孩子可能会用哭闹和尖叫来沟通，这时你该怎么办？
我们继续等待可能会让哭闹更严重。如果孩子靠近你想要你抱他，那么我们就要在孩子开始哭闹之前就俯下身子，并且向孩子伸出你的双手。当孩子也把手伸向你时（这就是一个肢体动作），立刻把他抱起来。
还有一种情况是，孩子可能只是站在那里什么也不做，家长该怎么办？
拿出孩子最喜欢的—样东西，蹲下来与孩子面对面，把这个东西给孩子，但中途停下，说：你想要小汽车吗？”
当孩子伸手拿这个东西的时候，说：“是的，你想要小汽车。”然后把玩具递给他。这时候，孩子已经使用肢体动作（伸手），进行沟通了。
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