学习能力分三种
第一种就是出生就会的，不用任何人教就会的，存在人类基因里的能力，比如吃奶。很少有人生出来之后需要人教他他才会吃奶的。这个是本能，也就是人就会的。
第二种能力，是出生以后自然习得的。自然习得的比如语言，当孩子出生在中文的家庭中，孩子就会自然的出现中文语言，不用刻意的教，这是普通发育的孩子。除非孩子真的是语言发育迟缓，那就需要专门的开教，还有社交也是在这个成长的过程中自然习得的。
第三种能力，是你不教他就不会的。比如认字、阅读、数学、物理化学等，在学校要学的这种课程，你不教他就是不会的。
那我们的孩子，存在着社交缺陷，存在着执行功能缺陷，本来孩子在日常生活中自然习得的能力却没有习得，我们就要按照学校的，教数学教物理的方式来教。你说能不能完全教得像自然习得的孩子一样，这个很难。就像我自己学英语一样，我35岁来美国，我现在说的英语再怎么学，也不如母语就是英文的人，但是我的英文能力不用和他们比，我只要够用，我能工作、生活、养孩子维持家庭就可以了。
执行功能缺陷、孤独症的孩子必须要教的
社交也一样，你如果呢，孩子确实存在着社交缺陷，你也不能一直让他缺陷着，因为你不教，他们真的是不会的。执行功能缺陷、孤独症的孩子、ADHD的孩子、发育迟缓的孩子必须要教的。教的过程中你也会发现，这类孩子比起普通发育的孩子好像还是缺陷，但是比起从来没有教过这个过程中，今年比去年他还是进步了很多，明年比今年又进步了很多。
在数学教学中你就会发现，孩子一年级不都是满分、二年级也不都是满分，一年级可能考了60多分，二年级又考了60多分，三年级又只能考了60多分，虽然每一次数学似乎学的都不好，但是他的数学能力其实在增加的。三年级之后让他再去做一年级的数数加减也就没有任何问题了。五年级再让孩子进行四则运算也就没有问题了。
所以家长一定要有一个意识，教社交你就当做教数学一样教。那教数学的这个过程中，他有一个很明显的是什么，它有一个等级，有一个阶梯。你不能先教解方程再教数数，不会数数的话是解不了方程的，不会数数的话是做不了四则运算的。这个顺序一定是先会数数、再加减、再乘除然后才会四则运算、再会解方程。
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