5月25日至30日，由新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州教育局与福建省特殊教育资源中心闽西南工作站联合主办的“新时代背景下国家特殊教育改革实验区推动特殊教育迈向高质量发展主题研讨会”在昌吉州特殊教育学校举行。
新疆维吾尔自治区昌吉州教育事业发展中心党支部书记邓祖照，昌吉州特殊教育学校党总支书记赵凤娟，福建省厦门市特殊教育学校党支部书记、校长陈莎茵出席开幕式并先后发表讲话。本次研讨会的顺利召开标志着闽疆两地特殊教育协作迈入了资源共享、优势互补、携手共进的全新阶段。
专家讲座
福建省特殊教育资源中心常务副主任、泉州师范学院教育科学学院副教授邓岳敏：教育家精神指引下的融合教育师资队伍建设路径探索
邓岳敏立足国家教育发展战略，深刻剖析了新时代背景下融合教育发展面临的新挑战与新机遇，系统阐述了教育家精神的核心内涵及其对融合教育师资队伍建设的引领作用，并提出了极具前瞻性和操作性的师资培养创新路径与发展策略，其深刻的见解和创新的思路引发了全场教育工作者的强烈共鸣与深入思考。
新疆师范大学教育科学学院特殊教育系主任张玉红：孤独症儿童手势模仿能力的特征与干预对策
张玉红基于扎实的实证研究详细介绍了孤独症儿童在手势模仿能力方面的独特性表现、发展规律及其神经心理基础，为孤独症儿童的教育教学与康复训练提供了坚实的理论基础和宝贵的实践指导
经验交流
福建省厦门市特殊教育学校党支部书记、校长陈莎茵以《协同共生视角下美育“教联体”育人生态圈的创新与实践》为题，分享了厦门特校构建美育协同育人新生态的系统探索；福建省漳州市阳光学校党支部书记、校长黄博带来《人工智能推进特殊教育数字化转型》，展示了科技赋能特教变革的前沿实践；新疆生产建设兵团石河子特殊教育学校党支部书记、校长李景梅围绕《资源教室的课程设计与开发》，深入解析了资源教室效能提升的关键路径；新疆维吾尔自治区昌吉州特殊教育学校副校长马红梅则以《培智学校“教学评研”四位一体探索与实践》为题，呈现了提升培智教育教学质量的有效范式。
四位校长紧密结合各自学校的办学实践与创新历程，直面当前特殊教育领域的核心议题。他们带来的分享，充盈着大量源自一线、鲜活生动且成效卓著的典型案例与宝贵经验，将实践中淬炼出的真知灼见，升华为具有普适性、可借鉴、可复制、可推广的优秀模式与方法论。这场对话，真正架起了理论与实践的桥梁，实现了特殊教育智慧在深度交融中的相互滋养与共同生长，如同清泉汇入江河，为与会者注入了丰沛的实践动能与创新灵感。
课堂观摩
实践是检验真理的唯一标准，精彩的课堂是教育理念最生动的呈现。本次研讨会精心安排了课例展示环节，来自闽疆两地的九位优秀特教教师联袂登台，倾情奉献了高质量、高水准的示范课程。
本次展示的九节示范课，内容精良，覆盖面广，系统呈现了特殊教育的两大核心领域：孤独症教育类和培智教育类。具体课例主题丰富多元，包括但不限于——
职业技能：教授实用技能，指向学生未来的独立生活与社会融入。
音乐课：通过唱游律动，在欢快的节奏中发展感知觉、协调性与社交互动能力。
生活数学与生活语文课：紧密结合生活场景，教授基础认知、沟通表达与实用知识技能。
美术课：发挥艺术疗愈与表达功能，激发创造力，提升审美情趣。
心理健康课：引导学生认识情绪、调节情绪、建立自信心、掌握人际交往技巧。
运动康复课：科学设计动作训练，促进身体机能发展、感觉统合能力提升。
课后，由闽疆专家组成的点评团队进行了认真、细致、专业的评课议课。他们不仅高度赞扬了授课教师们所展现出的卓越教学能力与专业精神，更从教学目标设定的精准性、课程内容容量的适切性、教学环节设计的逻辑性、教学策略运用的有效性、协同教学配合的默契度、学生参与度与达成度等多个维度进行了深度剖析与精准把脉，提出了大量具有建设性和指导性的改进建议与优化方向。这种基于真实课堂的深度研讨与智慧碰撞，为两地参与观摩的教师提供了极其宝贵的专业反思与成长契机，有效促进了教师教学理念的更新与教学技能的提升。
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