家长表现得充满活力可以让你和孩子的互动更加活泼有生气，能够增加孩子对你的参与以及他在活动中的兴趣。此外，还可以让你强调重要的非语言沟通，诸如手势、面部表情，以及声调和声音。这些通常很微妙，因此自闭症儿童容易错过。充满活力包括以下几个方面：
一、对活动表现得兴奋
并非孩子选择的所有活动都会让你感到有趣，尤其是那些重复性的活动，这时候家长会表现得像完成任务一样没有生机。不过，如果你每次都表现得非常兴奋的话，孩子将会更愿意与你分享活动，而这可以增强他的社交参与。你也可以提供活动的新方法，并且让它显得令人兴奋，这可以激发孩子尝试新的游戏方式。
二、夸大手势
说话的时候运用夸大的手势动作，从而让你的意思更加明显。例如，如果你说“汽车在那里”，就用一个“大大的”动作指着汽车。夸张的手势便于孩子理解你的意思。
三、夸张的面部表情
在谈话中运用夸张的面部表情来传达意思。如果你很高兴，做一个更大且更明显的微笑，同时拍手来表示你确实很高兴。如果你很疲倦、无聊或感到惊讶，夸大伴随这些感受的面部表情和身体动作。夸张的面部表情可以给孩子提供额外的信息，从而让他更容易理解你的意思。这样的表情也可以让活动变得更加令人兴奋。当你教孩子这些表情所代表的意思时，可以让孩子参与互动。
四、夸大声音品质
声音品质是指速度、声调和讲话的音量。当你夸大声音中的这些变化时，你可以帮助孩子注意它们。例如，你可以通过耳语来改变音量，从而增强孩子对你所说内容的关注。
五、使用引人注意的手段
说话时采用诸如“啊噢”、“噢，不”、“哇噢”或者能够被听见的吸气声来引起孩子的注意。这些可以提示孩子你正在与他分享事情。这些词语还能增强他对你的面部的关注，这可以鼓励孩子进行目光接触。
六、满怀期望的等待
在等待的时候给予孩子一个充满期待的注视并夸大你的手势。在日常生活中运用这个策略，比如挠痒痒、躲猫猫、追逐等，可以鼓励孩子表达出继续游戏的想法。例如，在做挠痒痒游戏时，你可以举起手指说“我要开始挠了”，然后在你挠痒痒之前等待孩子进行沟通。
七、通过调节你的活力水平来调整孩子
如果孩子显得疲倦且不感兴趣时，你可以通过增强自己的活力来提升孩子的唤起水平。另一方面，如果孩子过于兴奋，你可以通过安静的声音并降低你的活力来让孩子平静下来。
总的来说，运用夸张的手势动作以及面部表情这点经常被家长忽略，但在干预过程中这确实是一个相当重要的点，希望家长能够掌握运用。
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