前 言
学前教育是教育的基础，学前融合教育是教育高质量发展的关键。2022年，海淀区成为“教育部-联合国儿童基金会中国融合教育推进：教师专业能力提升项目——学前融合教育发展项目”的首批试点区。两年来，海淀区一直坚持以“让每一位特需幼儿享受高质量的学前教育”为目标和工作方向，稳步推进学前融合教育高质量发展。2024年，海淀区学前融合教育实现了“六个有”的突破，专业服务的覆盖面进一步扩大。
以融合为擎
“数”说海淀学前融合新进展！开展专业培训29次；惠及普通幼儿园60所；支持普特儿童1578名；指导学前教师1265名。
入园指导有支持
定期走进试点园开展巡回指导，破解学前融合的难题，本年度共计走进10所幼儿园，筛查有特殊教育需要的幼儿54名，为教师面对面提供融合教育专业指导，面对面指导108名特殊幼儿家长。
自主游戏有方向
邀请专家为试点园教师讲授融合教育背景下，自主游戏的探索与实施，帮助教师能够在自主游戏中更好地支持特需幼儿，累计支持147名幼儿在自主游戏中发展。
种子培训有体系
面向试点园及全区幼儿园的干部教师，助力教师能够给予每一位幼儿适切的教育支持，累计开展15次培训，惠及819名教师，支持931名幼儿。
教研引领有策略
聚焦“融合教育与自主游戏”，走进幼儿园自主游戏现场，探讨自主游戏环境创设与自主游戏中特殊幼儿支持，推动幼儿园融合教育背景下自主游戏的创新实施，本年度累计开展研修活动10次，参与教师达200人次。
案例沉淀有成果
完成幼儿园融合教育环境创设方案和融合教育案例评审，有序开展案例撰写培训，帮助教师掌握撰写案例的要求和方案。最终，共245篇优秀案例获得区级奖项，4篇获得国家级奖项。
项目落实有实效
先后赴山东临沂、上海、陕西西安、河南郑州等地参加国家级研讨会、年度总结会及跟岗实习活动。接待临沂幼儿园教师跟岗学习，双方互通互鉴，共同助力学前融合。
未来，海淀区将继续以融合为导向，用多措并举促进学前融合教育高质量发展，用大格局、高水平、精专业助力学前教育走向高质量，为特需幼儿的发展奠定良好的基础，帮助特需幼儿走稳学前阶段关键一步。
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