星儿职业潜能与社会融合之路（下）

前期刊载了《家族企业》杂志社采访报道的李蕊老师努力开创校企结合新模式【星儿职业潜能与社会融合之路（上）】，为孤独症儿童拓展工美职业潜能的历历往事。那么这些从事工美非遗项目的孩子们究竟进展如何？这个崭新的赛道究竟为他们带来了什么？他们的明天又将何去何从？

艺术搭建社交桥梁

孤独症孩子们在社交方面有困难，但在专注力和细节处理上表现出色。一个孩子可以在工作室里坐一整天，全身心投入手工艺制作中。这种无声的陪伴和共同创作的过程，对他们来说是一种美好的体验。家长们也逐渐认识到，艺术不仅能疗愈孩子，还能成为他们未来的职业方向。因此，李蕊和团队不断探索适合孤独症孩子的艺术领域，希望为他们找到一条可持续的发展道路。

艺术不再是可有可无的点缀在孤独症康复实践中，李蕊发现孩子们对艺术有着天然的亲近感，尤其在色彩、空间和音乐方面表现出高度敏感。她认为艺术教育不仅能激发孩子的兴趣，还能成为他们与社会互动的重要桥梁。

展望中心的核心公益理念是社会性教育

李蕊坚信，人与动物的根本区别在于人类的高级社会性，而社会性教育的核心在于培养孩子的利他性协作性、依赖性和自觉性，这些属性是孩子融入社会的关键。在实践中,李蕊将理念转化为具体的教学方法。这几年来展望中心接连推出了适合学龄儿童的少年班(7-15 岁)和周末快乐营(8-18岁)课程，同时为解决中大龄孤独症少年未来社会就业的难题，开办了工艺美术班、珐琅宝石班、创意工坊班，为孩子们的社会就业做好职业挖潜与培训。

在展望中心的教育与推动下，已经有两名谱系少年，相继进入北京不同行业的两家公司，踏入了自己挣钱、自食其力的职业生活之路。一个曾被诊断为重度社交障碍的少年，如今已成为琴行的调律师;另一个从3岁开始接受康复训练，如今已成为“星光溢彩乐团”的主键盘手。这些实践也在逐渐重构家长认知:艺术教育不再是可有可无的“兴趣点缀”，而是打开孤独症群体职业化生存的密钥.

借鉴国外经验开辟高附加值职业赛道

“16岁到60岁是孤独症群体面临最大挑战的阶段。”李蕊解释道,16 岁之前，孩子们至少有义务教育的保障，有学校可去，有人教导，有事可做，这也是孤独症社会性康复教育的先驱者--甄岳来老师提出的“有地去,有人教，有事做”九字方针，虽然在不同阶段有不同的内涵，但其核心目标始终围绕这九个字。然而，16岁之后,孩子们面临的问题更加复杂。义务教育结束后，普通学校无法继续接纳他们，而社会又缺乏足够的支持体系来承接这些孩子。他们没有可持续的职业技能，企业也不愿承担过多的负担。因此，培养孩子们的职业技能和潜质变得尤为重要。当学校无法继续“托住”他们时，他们需要回归社会,成为独立的社会人,而不是家庭的负担。

然而，李蕊也直言，目前社会环境对孤独症孩子的包容度有限，他们往往被视为“捣乱者”，缺乏足够的机会去探索自己的兴趣和潜能。她希望通过自己的平台，为孩子们创造更多职业体验的机会。

德国和日本在这方面的做法值得借鉴

他们很早就开始注重孩子的职业兴趣培养。德国的孩子从七八岁开始就会发现自己的兴趣，比如喜欢理发或机械，然后通过校办工厂或企业合作，逐步学习职业技能。李蕊认为这种模式非常适合孤独症孩子，因为他们学东西慢，需要更多时间去适应和掌握。如果能更早地引导他们走向适合自己的职业道路，就能避免在不适合的领域浪费时间和精力。

而李蕊认为这些工艺并不一定能充分发挥孤独症孩子们的潜力，也难以让他们在团队协作中找到成就感。经过反复思考和多次寻找，李蕊最终选择了一个有明确分工的工艺门类--掐丝珐琅。掐丝珐琅工艺有多个环节，如掐丝、描样、点蓝等，每个环节都可以根据孩子的特点进行分工。虽然烧制环节因高温不适合孩子们操作，但其他工序都非常适合他们。

正如李蕊所言，孤独症孩子们对色彩、空间和细节的感知能力很强，而且能够长时间专注于某一项任务。她尝试在奢侈品领域将这些优势转化为他们的职业能力，而珐琅器具神秘的气质独树一帜，工艺极为复杂且充满不确定性，即使是相同的釉料，也可能因手工制作的差异而呈现出不同的色彩。其制作完全依赖的复杂制作工序，意外地与孤独症孩子的特质形成乐奇妙共振。

非遗项目融入亲情温度

2025年情人节当天，展望中心工美班的孩子们，将自己亲手制作的缀满星辰的珐琅宝石，送给他们的妈妈。当李蕊接过儿子鸣鸣这份独特的“星星的礼物”时，瞬间喜极而泣。指尖拂过孩子们反复打磨的纹路，每一道釉彩仿佛“妈妈，你是我宇宙里最温暖的恒星。

这些曾被诊断为“情感缺失”的孩子，把说不出口的爱意都藏进了法琅的分子间隙。他们在重复中创造的不可复制性，恰恰是高端定制最珍贵的基因。在景泰蓝珐琅宝石与孤独症孩子的相遇中，我们看到的不仅是非遗技艺的传承和匠人精神的延续，更是一场关于如何理解“不同”的生命启示。当掐丝弯折的弧度恰好与某个孩子的认知频率吻合，当珐琅的璀璨照亮他们沉默的世界，这些“星星的孩子”正在用指尖的温度，让世界重新理解“特殊”的价值。

社会的温度与康教人的使命无论是作为孤独症孩子的母亲，还是作为康复机构的创始人，李蕊都深刻感受到了孤独症家庭的不易与坚持。

采访当天，在位于国家康复辅具院科研楼的展望工美项目办公室里，我们的采访录音设备已持续运转了6小时28分。李蕊讲述了许多令人动容的故事和经历。她回忆起儿子康复过程中的点滴，也分享了其他孤独症家庭的艰辛与希望。她谈到家长们为了孩子的康复四处奔波，却常常面临求医无门的困境;更谈到那些在绝望中仍不放弃、努力寻找希望的家庭。

中国残疾人联合会最新数据显示，我国孤独症人群已突破1300万,相当于每100个家庭中就有一个“星星的孩子”。更严峻的是，0-14岁患儿数量超过300万，且以每年12%的速度递增。这种“基因彩票”的随机性撕碎了所有人生规划，他们的父母往往在孩子确诊那一刻就踏上了“人生改造工程”--有人卖掉一线城市的房产用来支付康复费用，有人考取特教资格证亲自教学，也有企业家父亲设立信托，只为孩子未来在双亲离世后仍能源源不断接收“爱的供养”。

李蕊的儿子出生于4月2日，这-天正是世界孤独症日。或许冥冥之中,这便是命运的安排，她的儿子被诊断为孤独症，而李蕊也因此走上了孤独症康复的公益之路。她常常觉得，这一切仿佛是上天赋予她的使命，让她用一生去守护和帮助这些特殊的孩子。

最近，李蕊在循环听王菲《世界赠予我的》那首歌曲，悠扬的旋律和温暖的歌词深深触动了她的心。

李蕊觉得，这首歌仿佛在讲述她和儿子的故事，讲述着每一个孤独症家庭的故事。世界赠予她的，不仅仅是挑战，也有成长和希望。每一次面对困难，每一次为孩子寻找康复的可能，她都在收获着生命的馈赠。

“世界赠予我的，是我欣然接受的。”李蕊相信，每一个孤独症孩子都是世界赠予的礼物，他们虽然与众不同，却有着独特的光芒。而她，愿意用一生去守护这份礼物，去创造一个更加包容和温暖的世界。我们终将明白:孤独症，是一个跨越阶层的“平等疾病”，是人类文明必须共同面对的课题。那些闪烁的“星星”或许无法适应地球的规则，但我们可以让这个世界，变得再柔软一些。