2026年4月14日，由广州市教育研究院主办、广州市康纳学校（广州儿童孤独症康复研究中心）承办的广州市特殊教育资源中心项目式学习专题系列培训活动，在广州市教育研究院六榕院区420学术报告厅圆满举行。广州市教育研究院德育和特殊教育研究所邱举标所长、党凯琳主任、赖恺瀛博士，北京师范大学教育学部王佳怡博士，我校陈楚卿校长、贾红桃副校长，以及来自市内外的120名特殊教育工作者齐聚现场，共探特殊教育项目式学习实践路径。
广州市康纳学校项目式学习专题系列培训活动
活动由广州市特殊教育教研员赖恺瀛博士主持。她在开场中提到，项目式学习理念广为人知，但在特殊教育领域，如何真正落地实施、如何科学设计课程、如何有效统整学生经验，助力学生在真实体验中学习成长，仍是一线教师普遍关注的问题。结合前期报名调研，近半数参会教师尚未系统接触项目式学习，因此本次培训立足实操需求，采用成果展示、课程分享、课例展示、说课研讨、专家点评、专题讲座一体化模式，让老师们直观、清晰地掌握项目式学习在特教课堂中的实施路径与方法。
01成果展示·童韵悠扬
培训以一场温暖生动的项目式学习成果展示正式拉开序幕。广州市康纳学校的孩子们化身“春之使者”，登上舞台带来和平笛合奏《春天在哪里》。孩子们以自信从容的姿态、悠扬动听的笛声，描绘出春日的美好与生机，充分展现了项目式学习以成果为导向、立足真实体验、关注能力发展的育人理念。稚嫩而专注的表演打动了在场每一位观众，现场掌声不断，温暖而治愈。
02课程分享·范式构建
成果展示后，我校教务部部长黄梁梦带来题为《春之韵律——义务教育阶段孤独症学生唱游与律动项目式课程的构建与实施》的主题分享。黄部长结合孤独症学生身心发展特点与学习需求，从项目背景、设计理念、目标设定、内容架构、实施流程、评价方式等方面系统地介绍了如何以“春天”为主题，将唱游与律动学科与项目式学习深度融合，构建适合孤独症学生的项目式课程体系，为在场老师展示了项目式学习在孤独症课堂中的实践探索。
03课例展示·落地实践
理论落地课堂，实践明晰方向。随后，全体参会人员共同观看录播课《春之印象——唤醒感官找春天》。本课由郑阳儿老师主教，麦绮婷、曾诗惠老师协助教学，课堂以唤醒感官、体验春天为主线，通过多样化、趣味化的活动设计，引导学生在观察、感受、表达中主动参与学习，充分体现项目式学习情境化、体验式、整合性的特点。紧接着，郑阳儿老师围绕本节课进行说课，从教学目标、教学重难点、环节设计、学生支持、教学反思等方面细致讲解，清晰呈现项目式学习在特教课堂中的完整实施过程，让老师们对课堂落地细节有更直观、更深入的理解。
04专家点评·精准引领
课例展示与说课结束后，广州市教育研究院德育与特殊教育研究所邱举标所长、北京师范大学王佳怡博士依次进行专家点评，对我校项目式课程构建与课堂实施给予充分肯定，同时从专业视角提出优化建议，为后续课程完善与教学改进指明方向，为项目式学习在特殊教育领域的实施指明方向
05专题讲座·赋能提升
活动最后，北京师范大学教育学部王佳怡博士带来专题讲座《项目式学习设计—从构想到实践》。讲座中，她从项目式学习的核心内涵、设计流程、实施要点、评价体系等方面进行系统讲解，用通俗易懂的语言与真实案例，帮助老师们厘清思路、深化认知，为大家在今后的教学中有效开展项目式学习提供了强有力的理论支撑与专业引领。
聚焦项目式学习助力多元成长
此次培训内容充实、环节紧凑、针对性强，立足特殊教育教学真实需求，聚焦项目式学习落地实施，为市内外特殊教育工作者搭建了互学互鉴、共同成长的优质平台，有效提升了一线教师对项目式学习的理解与实践能力。未来，广州市康纳学校将继续以研促教、以教促长，不断探索创新教育教学模式，深耕特殊教育高质量发展之路，助力每一位特殊儿童多元成长、逐光前行。
微信客服
微信公众号
