聚疗来了几位特殊的“医生”， 温暖又治愈！

原创  聚疗

聚疗最近来了几位特殊的“康复医生”，他们就是又萌又可爱的 “狗狗和小仓鼠”：“哼哼” “哈哈”“帅帅”“娜娜”以及“花花” 。宠物的存在，对于人类来说是种很特殊的存在，他们填补了我们内心的“需要陪伴”的感觉。快乐时，它陪着我们开心；孤独时，它是默默倾听的知心好友。1859年南丁格尔指出"一个小宠物也常常是病人最好的伙伴。几乎所有的儿童对动物都有天然的亲近感，愿意与之接触，星星孩子也不例外。 

基于动物与人的互动成效的动物辅助疗法，已经被人们普遍接受,并被广泛应用于心理治疗、医疗、教育、康复、社会工作等领域。在生活中，家庭饲养宠物的普遍性也间接说明了这一点。对于星星儿童而言，社会沟通交流能力一直都是最大的“软肋”，无法沟通交流，不能让别人理解自己在表达什么，让他们很难融入社会，独立生活。因此，沟通交流亦是星星儿童融入社会最大的阻碍。而动物的存在似乎影响着他们的社会互动行为，而且与动物的相处在一定程度上可以改善某些自闭症儿童的社交行为，激发他们交流的欲望。那动物辅助疗法具体是什么呢？

动物辅助疗法

动物辅助疗法(Animal-Assisted Therapy,简称 AAT)是指以目标为导向,借助动物进行干预的治疗手段 。顾名思义，肯定离不开动物，它借助动物，以提高人们在生理、社会、情绪和认知功能方面的水平为目的,在实施时,可依据实际情况以多种形式、在多种情境下进行。基于动物和人的互动成效，,它以陪伴为切入点,将动物所具备的天赋和情感融入到服务人类的过程中,实现服务对象身体或精神的康复和发展。

AAT因其独特的康复优势，也能为自闭症儿童提供情感与心理的治疗。它在帮助提升自闭症儿童的沟通能力方面的作用也已经被证实，国外多项研究表明AAT可以改善自闭症儿童的社会认知和沟通能力；增加自闭症儿童的社会化行为,减少自闭症儿童的自我关注和刻板行为；增加他们的一些积极的社会行为，使他们与外界的交流增多。近年来国外利用 AAT 干预自闭症的研究有所增加,越来越多的研究者开始关注其对自闭症儿童发展的促进作用,尤其是社交功能的发展。 

AAT在自闭症社会沟通能力中的应用

1、激发儿童沟通表达欲望，丰富自闭症儿童语言词汇表达。

自闭症多以一种非语言的表达与外界进行社会互动来表达需要，语言的缺乏或者不清晰是自闭症儿童的典型问题。许多儿童家长为此十分困扰。虽然动物不能有人类语言的产生，但动物能够给予孩子及时的回应，激发孩子表达欲望，而且搭配其他干预方法 ，依托动物自身的优势来诱导孩子多发音，多表达。每个孩子的特质与发展程度都是有差异的，根据孩子的不同，设计有针对性的方案，将会带来可观的干预效果。语言词汇是沟通必不可少的材料与基础，词汇的增长才能丰富自闭症群体的沟通表达。

2、安抚情绪，缓解沟通情绪问题。

因无法正确表达和沟通，在生活沟通中星星孩子常因此引发严重的情绪问题，情绪问题也影响到良好沟通行为的形成与进行。部分自闭症儿童脾气差、易怒、易冲动，沟通过程中良好的情绪控制是沟通能力的一个重要部分。AAT在情绪安抚与调节方面表现出突出的干预优势，通过与动物的身体接触，如“抱狗狗”，抚摸狗狗，能有效减轻自闭症儿童的压力与焦虑的程度。研究也证实了这一观点，狗能够与人的社交行为合拍并做出及时回应，并能够以自己的方式缓解自闭症儿童的焦虑，释放其压力。通过与动物的玩耍与追逐互动，这些都可以减少孩子不良情绪产生的频率。大量实证研究表明，动物的参与能减少自闭症儿童的不良情绪行为，国外学者从人体生理指标证实，动物的参与能减少自闭症儿童的焦虑与压力。

3、吸引孩子注意力，改善眼神注视问题

眼神注视也是自闭症儿童普遍存在的问题，因为兴趣的局限，很难有什么可以激发他们的兴趣，自闭症儿童在与人互动时极少与人进行眼神的注视与交流，这也就阻碍了其沟通的顺利进行。眼神的注视也是康复干预训练开展的前提条件之一，在真实的案例中，很多家长和康复师都反映，没有注视的训练效果是大打折扣的，甚至是无效的。动物辅助疗法因其独特的趣味性与吸引力，动物自身的特质会吸引儿童的关注。

动物辅助疗法的特色

（一）康复趣味性强，激发沟通动机。

动物减少了患者对治疗师的戒备和心理距离,有效促进形成了良好的治疗氛围。将动物引入到提升社会沟通能力的康复中，增强康复训练的趣味性。

（二）情绪调节突出，融入社会生活。

动物会以各种方式动物会以各种方式向人传递愉悦和友善，使自闭症儿童放松身心、缓解焦虑。养过宠物的都会知道动物与人的互动会营造一种轻松、愉悦的氛围。在与动物的互动中，自闭症儿童的焦虑、暴躁等不良情绪明显减少。玩耍的过程也是沟通技能习得的过程。

当然，对于动物疗法的疗效，也有不同的声音,认为其并无疗效。实际上是，动物辅助疗法其实并不像网上报道的那样，能够治疗或者说治愈自闭症，而且确实并非对每个孩子都有效，家长不要将希望完全寄托于此。但是因其独特性，它确实在康复干预过程中对某些儿童起到改善缓解作用。在聚疗康复中心，引入这些动物“医生”，主要是通过让小朋友饲喂小狗，抱狗狗，与小狗玩耍，观察小仓鼠等互动行为进行自然干预，来建立动物和患儿之间的亲密关系，从而来帮助改善患儿的专注力、眼神注视、社会认知、互动沟通能力，建立星星儿童和外部的情感连接。当然在聚疗，AAT也只是各种综合康复疗法中的一种辅助疗法。

如果星星家长考虑给孩子养宠物的话， 建议选择小狗，狗相对温顺、忠诚，但是一定要根据孩子的实际情况。首先一定要考虑安全问题。动物一定要打疫苗和驱虫，注意保持健康卫生；其实，要考虑孩子的年龄，三岁以内，不太建议，孩子太小，还不知道怎么与狗相处，可能会去拉狗耳朵，拽狗尾巴等。狗狗可能会对他不友善。再者，孩子是否喜欢这种动物，如果不喜欢，其实意义不大。最后还要考虑狗的品种，选择一些比较温顺品种，最重要是家长还要教育引导教孩子如何和狗狗进行互动。

参考文献：

刘斌志, 王李源. 动物辅助疗法:基于人与动物关系的社会工作机制[J]. 西南石油大学学报(社会科学版), 2019, 021(002):33-42.

黄毓涵. 动物辅助治疗在自闭症儿童疗育之应用[J]. Nephron Clinical Practice, 2012(19):1-8.

陈全银, 汤滟秋等. 动物辅助治疗提升自闭症儿童社交技能的研究综述[J]. 现代特殊教育, 2018, 341(14):33-40

马慧, 敖勇前, 王庭照. 动物辅助干预在自闭症儿童康复中的应用[J]. 中国特殊教育, 2018, 000(009):31-37.

徐林康, 王翠 艳。动物辅助疗法在自闭症儿童社会沟通行为中的应用[D]安徽淮北：淮北师范大学2020，40（4）：98-101.

 杨黎明, 沈淳, 涂梦璐。近十年国外动物辅助疗法干预自闭症儿童社交功能研究的回顾与展望[D]. 2019（2）：33-42.