面对100多种自闭症干预方法，家长究竟该如何选择？

孤独症谱系障碍（autism spectrum disorders， ASDs）又称自闭症，是一种神经发育障碍。主要表现为：社交障碍、语言交流障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板。

孩子被确诊为自闭症后，面对这只即将吞噬孩子和家庭的洪水猛兽，有许多家长像“大海捞针”一样的搜寻相关资料？也有许多家长被一些错误的言论误导，导致延误孩子的治疗。

所谓“神奇”的自闭症干预疗法

禁食疗法

禁食疗法，严格来说，就是禁止孩子食用任何含有谷蛋白或者酪蛋白的食物，包含小麦和其所有的制品：面食、粗粒小麦粉、饺子点心、肉馅饼、蛋糕、比萨、煎饼、饼干面包制品；大麦，面粉和啤酒；裸麦，面包和面粉等等。

评语：正常人群与自闭症人群中有12%—19%食物不耐受，采取“禁食”可改善食物不耐受者的诸多症状，前提是，你是那12%—19%的人群之一，不管你有无ASD。

中医针灸

随着中医的盛行，有些机构过于夸大中医疗效，认为中医学的针刺人中、神门、内关、涌泉等穴位，可促进脑组织的重塑，改善脑血循环，同时使神经冲动传导更加顺畅，从而改善智力水平，有醒神开窍的作用，可用于自闭症的治疗。

评语：针灸疗法目前缺乏系统的研究，疗效和安全性有待证实，尤其要注意长期针灸过程是否增加儿童的痛苦感，从而导致情绪问题，干扰正常的教育训练。

基因疗法

基因疗法是指用具有正常功能的基因置换或增补患者体内有缺陷的基因，因而达到治疗疾病的目的。

评语：基因治疗尚处于动物试验阶段，现行的所谓“基因治疗”多为子虚乌有。

除此之外，螯合（排毒）疗法、高压氧疗、干细胞疗法、电击疗法、特效药等诸多“神奇”疗法层出不穷，而且每一种都附有大幅改善，甚至被“治愈”儿童的故事，然而“希望”的背后，却是一个又一个悲剧的源头。

只要听说有一个孩子进行某种速效疗法得到了神奇的进步，家长们就会像飞蛾一般奋不顾身扑火，一位妈妈说：“每次听说某种方法对孩子有效，你就会忍不住去试，因为你会觉得，如果不赶快尝试任何可能的帮助，你就是一个不尽职的父母。”

而事实上这些疗法都缺乏有效的临床证据，如果下个相对直白的结论，那就是：不！靠！谱！。

目前，关于自闭症的干预方法已经超过一百种，尽管国际上已有研究机构对部分干预方法的有效性进行总结或实证，但结论比较零散，对于效果也缺乏统一的判断标准。自闭症者和他们的家人、教师及相关专业人员，在选择干预方法时，往往缺乏参考依据，具有随机性，不利于自闭症的康复与治疗。

自闭症没有捷径可走，更不存在什么所谓的“特效药”，只有父母的努力才是孩子最靠谱的出路。

自闭症康复最重要和有效的方法，就是高强度的科学干预训练。我们需要学习并掌握这些主流教育方法，充分运用在孩子的教育训练中。有时候就像游戏里的冲关，孩子的每一关训练都需要长期的付出，而每突破一关，孩子的能力就上了一个台阶。

家有星宝，首先需要训练的是家长本身！

父母才是每天和孩子待在一起成长的关键人物。与自闭症的斗争，是一条需要父母真正身体力行的漫长征途。自闭症干预虽说不是高科技，但还是有些门槛的，不过只要父母有心学习，慢慢的从简单到复杂学起来总会有收获。

首先，打铁还需自身硬。

家长和家庭必须进行自我调整，找到最适合自家孩子情况的家庭干预方法！目前最行之有效的方法就是：葡萄心的ESRF教育理论。

每个孩子都是独一无二的，为了尊重孩子的个性需求。葡萄心一直采用的是线上一对一且针对孩子能力而定制化的家长课程。

相较于其他机构的一窝端的教育模式，葡萄心在一对一的课程开始之前，会与家长进行多次沟通，并要求家长将孩子的生活视频上传到葡萄心的APP上，由专业的家庭指导师根据孩子的每一个眼神、语言、动作等来分析孩子的情绪状态和各项能力的发展水平，针对孩子目前最急需提升的能力来设计家庭陪伴方案，教给家长各种家庭干预的小技巧和方法，引导家长学会用孩子的思维方式去跟孩子进行交流，建立家长和孩子的信任关系，促进孩子的能力提升。

在生活中，家长应该怎样陪伴我们的孩子呢？”

1、正确的陪伴

（1）儿童观

儿童观就是让我们以孩子的视角去看待孩子做的事。

家长在陪伴孩子时，从“儿童观”出发去看待和思考问题，才能够很好的和孩子产生同频，才有利于家长和孩子共同朝着目标前进，帮助孩子更快更稳定的成长。

（2）同理心

对于自闭症孩子来说，因为不擅长识别他人情绪、表达困难、缺乏察言观色的能力，所以难以感受他人的情绪与感受，因此在社交情境中就没办法做出适当的回应。

千万不要以为，自闭症的孩子感受不到父母的一举一动与情绪，对自闭症孩子来说，他们是非常敏感的，父母对事情及情绪的反应，孩子也感受的到，当父母以身作则展现出同理心，孩子也会在无形之中记下来并学习。

（3）积累成功经验

有时跑的快了反而容易摔跤，摔倒了再爬起来反而比慢跑要费时。

孩子在做一件事时，几乎不可能一次就作对，通常都要很多次，甚至几十次上百次的尝试才能找到正确的解决办法。

2、错误的陪伴

在孩子确诊自闭症后，家长们都想要孩子快快好。在这种情绪的影响下，不可避免的就会出现一些错误的操作，比如：在孩子还在尝试时，家长过早的告诉孩子解决的办法，让孩子形成逃避经验；孩子在不断尝试的过程中，耗费很长时间，始终无法解决面前的问题，从而形成挫败经验；孩子尝试的过程，如果家长一不小心对孩子某一个错误提出了肯定，或者在“错误”的时间给予了孩子回应，就会让孩子形成错误经验；孩子在多次尝试都屡遭失败后，哭着向家长求助，如果家长帮助孩子解决本属于他的问题，那孩子就会形成情绪经验。

3、家长的帮助

家长所能为孩子提供的帮助有：

（1）引导孩子回到事情上；

（2）孩子主动表达需要帮助，家长可参与到事情中去，让孩子感觉并不是他孤零零的一个人在面对挑战，有妈妈陪着鼓劲呢；

（3）家长绝不要直接性的提供解决办法；

（4）适当给予一些与解决办法无关的小提示/小鼓励。

所以，大原则就是：给予孩子能帮助他能力提高的，而不是照顾他的。

4、维护目标

相信很多家长都遇到过这样的情景：在孩子遇到困难时，就会尝试用哭来解决问题。而家长们又很难接受孩子不断的哭泣的，在家长帮助孩子解决后，孩子却可以“立刻”停止哭泣。那么，孩子是真的难过伤心绝望吗？显然不是。

针对这种情况，葡萄心的家庭指导师都会提前或者有预见性的向家长铺设这些错误操作所带来的不好影响，协助家长一起想办法避免。

5、眼神的出现

自闭症孩子一个突出的表现是缺少或没有眼神交流。

葡萄心在对几十万个自闭症孩子的视频的研究中发现，不需要刻意的去训练孩子的眼神或者纠正孩子的一些刻板行为，当孩子对妈妈和环境产生了信任，眼神也就会很自然的出现了，而刻板行为也会在这个过程中逐渐消失，甚至家长都察觉不到。

6、主动性

经过一段时间的陪伴后，孩子会形成一定的主动性，也会主动和妈妈交流，这正是我们所期盼的，这时，我们才真正意义上的叫做陪伴。

我们主动的不叫陪伴，孩子主动的才叫陪伴。

所以，家长要对孩子时刻保持着关注，孩子一旦有主动的表达，哪怕是一句不太清楚的话或一个眼神，家长一定要及时的捕捉到，然后给予孩子回应，孩子才能意识到刚才的表达是正确的，这个表达可以让妈妈对我有关注有互动，进而形成一次成功经验。